Bedre skole nr. 3-2014

App for rollespill: Hva sier du til kirurgen som har plassert nesa di opp ned? ■ ■ tekst og foto : tore brøyn Kjetil Tveit Hasselberg er lærer. De to siste årene har svært mye av hans tid gått med til å utvikle Role Planet, en app for rollespill i engelskundervisningen.

Elevene i klasse 7b ved Sørumsand skole diskuterer på engelsk med utgangspunkt i en nylansert app for rollespill. I forgrunnen fra venstre, Vegard og Mikkel, bak i midten Tuva.

Eksempel på hvordan rollespillene presenteres i appen.

Vi befinner oss i en 5.-klasse ved Sørumsand skole. Lærer Kjetil Tveit Hasselberg kobler raskt telefonen sin opp mot en projektor og høytalere, og så er han i gang. Gjennom tegninger og tekst beskrives en situasjon som involverer en plastisk kirurg og en nyoperert dame. Problemet er at nesa hennes er plassert opp ned. Elevene settes sammen i grupper på to, der den ene tar damens rolle, den andre legens. Det hele settes i gang ved hjelp av øvelsens åpningsreplikk: «Doctor, what happened to my nose?», og dermed går praten livlig og gestikuler- ende ved alle pultene. Etter en stund avbryter læreren, og gir noen fraser som kan brukes: «At

least I should get at discount», «Why doesn’t your nose point upwards?», «Trust me, this will be the trend next year» m.m., og så byttes rollene. Elev- ene har det morsomt, og alle er med. Det kunne jo hende at det er fordi det befinner seg en journalist med kamera i klasserommet, men Hasselberg overbe- viser meg om at i denne formen for rol- lespill er det lett å få alle elevene med. – Det viser seg at når man setter elevene sammen to og to, og jeg hol- der en diskret avstand, slik at de ikke føler at det er noen som lytter, så vil alle elevene kunne delta, sier han.

seg av humor. Halvparten av de 200 rollespillene i appen er humoristiske fordi det viser seg at humor bidrar til å løse opp redsel, og dette gjør at selv de mest tilbaketrukne elevene vil ønske å delta. Men det er da en forutsetning at læreren unngår å presse elevene. Hasselberg er for eksempel forsiktig med å vise at han lytter til samtalene, særlig i begynnelsen. – Å bruke rollespillet til å sette karakterer er utelukket, det ville øde- legge hele opplegget, sier Hasselberg. 
At rollespill er bra for å få elever til å ta engelsken i bruk, er ikke noe nytt. Hvorfor trenger vi en app til dette? Hasselberg mener rollespil- lene man finner i engelskbøkene,

Bruk av humor Og det er ikke tilfeldig at han benytter

7

Bedre Skole nr. 3 ■

2014