Første Steg nr. 2-2015

LEK, NATUR OG BÆREKRAFTIG UTVIKLING

Tips for bedre fysisk aktivitet • Strukturert fysisk aktivitet må forankres i barnehagens ledelse. • Avdelingene må dele gode aktivitetstips seg i mellom. • Involver assistentene i plan- legging av fysiske aktiviteter. • Ikke planér uteområdet flatt. Kupert terreng stimulerer motorikken. • De voksne må dra i gang struk- turert lek som også inkluderer passive barn. • Ha et stort arsenal av aktiviteter. Finn det som engasjerer passive barn. • Gå på tur i nærområdet.

 Stokka barnehage har også de vanlige lekeapparatene som de fleste barnehager har, men det er det frinaturpregede nærmiljøet som gir best og mest variert fysisk stimulering.

 – Pedagogene må legge til rette for at alle deltar i fysiske aktiviteter, slik at også passive barn får trent sine motoriske ferdigheter, sier førstelektor Olav Bjarne Lysklett ved DMMH i Trondheim. Han har skrevet boka Ute hele uka – natur- og friluftsbarnehagen (privat foto).

legge til rette for at alle deltar i de fysiske aktivitetene, slik at også passive barn får trent opp sinemotoriske ferdigheter. Lysklett oppfordrer også barne- hagene til mer bruk av nærområdet: – Mange av dagens barn bor i byer. De er fremmedgjorte i forhold til naturen. Alle byer har likevel små naturområ- der, og disse bør brukes. Det som ser ut som et villniss for en voksen, kan være spennende å utforske for et barn. Å legge

turer til skråninger er bra. Det å gå opp og ned bakker stimulerer motorikkenmer enn å gå på et flatt underlag. KARTLEGGING I IDRETTSBARNEHAGE Rune Giske, førsteamanuensis ved Institutt for grunnskolelærerutdan- ning, idrett og spesialpedagogikk ved Universitetet i Stavanger (UiS), deltok i kartlegging av aktivitetsnivået i en

idretts barnehage.Målingen foregikk ved at barna gikk ei ukemed et akselerometer på seg (et måleapparat som viser hvor hurtig og ofte barn beveger seg). – Vi oppdaget at variasjonen var større en forventamellombarnmed liten og barn med høy aktivitet, sier Giske. – Får barna velge selv, velger mange av de passive barna rolige aktiviteter som å sitte på husken eller leke i sandkassa. De aktive barna er aktive av eget ønske.



første steg nr 2 | 2015 | 15