Første Steg nr. 2-2015

Artikkelforfatterne: RANDI EVENSTAD (randi.evenstad@hio.no) er høgskolelektor ved barnehagelærer- utdanningen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. BIRGERDAHL (B.Dahl@enerhaugen.com) er arkitekt med mangeårig erfaring fra tegning og bygging av barnehager og skoler.

DAGENS BARNEHAGE Avdelingsbarnehagen som ble sonebarnehage

Bygningsmessig framstår Solbakken barnehage somen vanlig avdelingsbarnehage. Innvendig er det annerledes. Inspirert av Reggio Emilia-tenkningen om Rommet som den tredje pedagog 1 har personalet transformert den tradisjonelle avdelingsbarnehagen til en sonebarnehage.

TRANSFORMASJONEN Det var i 2006 at daværende styrer Bene- dicteMøllerop startet transformasjons- prosessen. Hun ba alle medarbeiderne i barnehagen om å lese en artikkel om ReggioEmilia-pedagogikken. Alle skulle tenke grundig igjennominnholdet, men ikke snakke seg imellom om den. På neste personalmøte ble de så bedt om å skrive ned hva de likte og hva de syntes mindre godt om. Det viste seg at de fleste hadde latt seg inspirere. Dette ble starten på en utforskningsprosess med studie- turer til ReggioEmilia-barnehager i Sve- rige og Danmark for å finne ytterligere inspirasjon til transformasjon av egen barnehage. Sammen ville personalet finne ut hvordan det tradisjonelle bygget kunne brukes på en nymåte somkunne gi bedremuligheter for å skape et variert og stimulerende miljø for barn i ulike aldre. Den første endringen var å kaste ut alle store furubord og benker i felles- kjøkkenet og opprette en «bistro» for de store barna i et tilliggende tidligere personallrom. Bistroen huser i dag spennende prosjektermed vekt på sunn mat, helse og kosthold, samt et hygge- lig miljø for måltidene med småbord og buffet tilrettelagt for selvbetjening, innen bistroens åpningstider. Her er 

I Solbakken barnehage på Mortensrud i Oslo møter vi styrer Bente Ranum og de pedagogiske lederne Rita Therese Gudbrandsen og Ane Marie Singstad. De deler gjerne sine erfaringer, og viser oss hva de har fått til i det tradisjonelle bygget. Rita har værtmed gjennomhele transformasjonen, mens Ane og styrer Bente komtil senere. De understreker at arbeidet fortsatt er i prosess og egentlig aldri vil avsluttes – Den tredje pedagog er blitt en fast medarbeider som hele tiden krever nytenkning. Barnas inter- esser skifter og utvikles kontinuerlig, og Den tredje pedagogen følger opp med et våkent blikk. Miljøet skal inspirere og invitere til mestring, utforskning og lek i mange former. Solbakken barnehage er en privat og 1 Uttrykket den tredje pedagog skriver seg fra Reggio-Emilia filosofien og viser til at romogmate- riell har en så sentral funksjon i barns utforskings- og læringsprosesser, at betydningen kan vurderes på linjemed pedagogens rolle. Romogmateriell gir både forutsetninger for barnas handlingsmuligheter og inngår aktivt i barns skapende prosesser.

foreldredrevet andelsbarnehage. Den ble bygd av selskapet Trygge Barnehager i 1998, som en fireavdelings barnehage av den typen det finnes mange av over hele landet. Bygningen har to fløyermed like planløsninger. Hver av dem har to avdelinger, en for småbarn og en for store barn. Inngangermed garderober ligger i ytterkanten av fløyene. Stellerom, toalet- ter og lager ligger mellom avdelingene til felles bruk. Kontor og personalrom ligger sentralt i bygget der fløyenemøtes sammen med et stort fellesrom med kjøkken og spiseplasser til mange. Avdelingene var nokså likt innredet med ett rom for lek, spising og bord- aktiviteter, og et mindre grupperom for lek eller hvile. Trauste, store furubord, tripptrappstoler og trebenker fylte opp mye av arealene både i felleskjøkkenet og på avdelingene. Høye reoler inntil veggene og lukkede boder var fylt med mer og mindre brukbart materiell, som måtte tas frem av de voksne.

38 | første steg nr 2 | 2015