Første Steg nr. 2-2015

NYE BØKER

LineMelvold og Einar Øverenget Profesjon og kjærlighet – en bok om de yngste barna i barnehagen

Kommuneforlaget 2015 ISBN 9788244622455 109 sider, 298 kroner

Alt kommer i retur Med denne boken ønsker LineMelvold og Einar Øverenget å innføre ordet kjærlighet somet vitenskapelig begrep inn i faglitteraturen. Den er skrevet for å hjelpe personalet i samværet og arbeidet med de yngste barna.

skape en god fremtid for våre barn at vi fratar demevnen til å finnemening i tilværelsen? KJÆRLIGHETELLERDISTANSE Melvold henvender hun seg også til for- eldrene, idet hun spør: «Hva vil du som forelder eventuelt foretrekke, et perso- nal med ekte kjærlighet til ditt barn eller et med profesjonell distanse?» Som både barnehagelærer og mor til Sander på to år, har jeg de siste to årene fått et annet perspektiv på min rolle sompedagogisk leder. Det er klart at jeg ønsker at alle voksenpersonene på avde- lingen til sønnenmin skal se han for den han er og være ærlig og oppriktig glad i han. Men med ti års erfaring fra barne- hagelivet, vet jeg at ikke alle vil få en god kjemi medmin sønn, for slik er det med ossmennesker. Selv omvi arbeidermed barn, og vi ønsker av hele vårt hjerte å være med barna av ekte kjærlighet, så er det ikke alltid at det blir sånn. Værer vi «dårlig kjemi», plikter vi imidlertid å finne ut av våre fornemmelser, slik at det ikke går ut over et barn. Dette er en brukervennlig og relevant bok for vårt felt. Den kan vekke til ive ansvarsoppgaven hos personalgruppa i barnehagen gjennom sin praksisnære tilnærming til temaet.

• På hvilkenmåte kan barnamerke din varme tilstedeværelse? • Hva er det gode samfunn for barn? Hvordan leves det gode fellesskapet i barnehagen? • Synes du det er «faglig nok» å snakke om kjærlighet i relasjoner? Einar Øverenget har skrevet den filoso- fiske delen av boka; kapittel 5 som han kaller Autonomi . Kapittelet er kanskje litt for svevende for min smak, men du som leser kan også få flere aha-opplevel- ser. Jeg liker spørsmål som disse: • Er det en sammenhengmellomkarak- terer og karakter, slik at gode karakte- rer også gjør deg til et godtmenneske? Vi vet hva gode karakterer er – vet vi også hva en god karakter er? • Man må utøve myndighet på en slik måte at man samtidig anerkjenner barnet som et mål i seg selv. • Det slår meg at våre barn etter hvert bruker såmye tid påmålstyrt aktivitet at de kan miste av syne at det finnes andre former for aktivitet. • Er vi kanskje blitt så opptatt av å GODEKARAKTERER OGGODKARAKTER

KATHRINEMATHILDE FAGERENG (kathrinefagereng@hotmail.com) er barnehagelærer med master i barnehage- pedagogikk. Hun er pedagogisk leder for en småbarnsavdeling i Hogsnes barnehage iTønsberg, samtidig som hun er frilansjournalist.

Alt kommer i retur brukesgjentatteganger i boken, og ordtaket «det vi gir, får vi til- bake» ligger tydeligmellomlinjene: «Det handler faktisk ikke omoss omsorgsper- soner og hvilken opplevelse vi har av et ord. Det handler om hvordan barnet vi har rett foranoss, får enopplevelseavseg selv i møte med andre. Da bør (og kan) kjærlighet væreet godt kompass.» (s. 106) Line Melvold har mye på hjertet, og praksisfortellingene hennes er levende, gjenkjennelige og treffende. Jeg har som pedagogisk leder på en småbarnsavde- ling allerede tatt i bruk flere av praksis- fortellingene med mine kollegaer. Jeg har plukket ut noen av refleksjonsspørs- målene Melvold har å by på: • Hva tenker du er det viktigste du kan bidra med for at barna i barnehagen skal føle seg trygge og ivaretatt og verdt å bli elsket?

første steg nr 2 | 2015 | 69