Første Steg nr. 3-2014

Ninni Sandvik må kunne kalles en pionér i arbeidet med å utvikle en pedagogikk for de yngste barna. Nå oppfordrer hun lærere på alle nivåer til å vinne tilbake definisjonsmakten over begrepet læring: – Vi må kritisk og reflektert vurdere alle programmer og tiltak som blir forsøkt pådyttet barnehagen fra både myndighetenes og private interessers side.

første steg nr 3 | 2014 | 29