Første Steg nr. 3-2015

100minuttermatte er nok Timinutter talltrening daglig i ti dager kan gjøre en stor forskjell på barnsmatteforståelse, mener forskerHanne Finstad. TEKST LINE FREDHEIMSTORVIK FOTO FORSKERFABRIKKEN.NO

– Barn har medfødt tall- og mengde- følelse. Hvis vi skal bli gode i matte må den utvikles, og vi må tidlig begynne å telle og snakke om tall, sier fabrikksjef Hanne Finstad ved Forskerfabrikken. Hun er forsker med lang undervis­ ningserfaring og har skrevet forsk­ ningsartikler og utgitt en rekke bøker omnaturfag. Hvert år ermellom200 og 300 barnehager i hele landet på kurs hos Forskerfabrikken. VIKTIGEREENNSKOLEN Forskerfabrikken reiser landet rundt med sine kurs. – Tanken er å vise hvordan man kan jobbe med naturfageksperimenter, utvikle språket og tallfølelsen og i tillegg gi barna sanseerfaringer. Når jeg snak­ ker om språk er det vanlig norsk språk,

ikke naturfaglige begreper, sier Hanne Finstad. Eksperimentene de lærer bort kan gjøres både inne og ute. Mange av demkrever ikke noe annet utstyr enn du kan kjøpe i en dagligvarebutikk. – Barn er født naturlige forskere. De tester hypoteser hele tiden. Ny forskning viser at babyer ermer avanserte tenkere enn det tidligere pedagoger trodde. Tiden mellom 0 og 6 år er den viktigste tiden i barns liv, fordi det er da hjernen utvikles mest. Alt du gjør i denne tiden er avgjørende for barns utvikling. Der­ for er barnehagen viktigere enn skolen, mener Finstad. Hun mener det er bra med en kombinasjon av fri lek og læring i barnehagen. – Du kan ha voksenstyrt aktivitet i for eksempel 15 minutter. Deretter kan barna selv bruke utstyret i fri lek, somå

Hanne Finstad.

blande sand og blomster i et reagensrør, sier Finstad. TALLTRENING –Den frie leken er verdifull, men vi kla­ rer fint begge deler Vi trenger ikke ha skole i barnehagen, men timinuttermed talltrening per dag i ti økter kan gjøre kjempestor forskjell for barns forståelse av matte. Det gjelder spesielt barn fra ressurssvake hjem, sier Finstad. Hanne Finstad startet Forskerfabrik­ ken og har hovedansvar for det faglige innholdet.

Forslag til aktiviteter

1. Mønstre i melk: Hell melk på en asjett eller i en langpanne. Drypp i kon­ ditorfarge og barna ser mønstre og far­ ger. Heller du i en dråpe såpe i melken oppstår det bevegelser – og melken blir et levende maleri. En fin arena for å snakke om farger og former.

2. Dinosaurer i is: Fyll en bal­ long med vann og putt oppi en dinosaurfigur. Frys den ned. Fjern

4. Kompostering i flaske: Skjær toppen av en brusflaske og putt inn organisk avfall, som planteavfall sammen med plast, glass ogmetall. Tape igjen og følg forråtnel­ sesprosessen over et år. Det organiske blir til jord, mens resten råtner ikke.

ballongen. Hvordan kan du få isen til å smelte raskest? Ved å bruke salt, kaldt eller varmt vann? 3. Bøker på egg – la 4 egg stå på høykant på bruskorker. Hvormange bøker kan du legge på før det knuser? Tell bøker sam­ men med barna. Rekorden er 80 bøker.

Kilde: Forskerfabrikken.no

første steg nr 3 | 2015 | 9