Første Steg nr. 4 -2015

DEBATT

Når barn blir syke

Hvordan kan kollegene på avdelingen utvikle rutiner for hva som skal gjøres når barn blir syke?

er sykt nok til at vi bør varsle foreldrene. På avdelingen er det pedagogisk leder som har det overordnede ansvaret og dermed avgjørelsesmyndighet. ÅUTVIKLEFELLESRUTINER Det er etter min mening viktig at peda- gogisk leder er åpen for diskusjon med de øvrige ansatte på avdelingen somkan ha et annet syn på barnets tilstand og behovet for tiltak overfor foreldrene. En diskusjonsgruppe innad i avdelingen kan være egnet for å kunne utvikle et felles syn, en felles praksis, og felles rutiner for hva man skal gjøre. Det er greit at for eksempel pedago- gisk leder administrerer diskusjons- gruppen, men at alle kan komme med forslag til hva som bør tas opp. Det er viktig å bli enige innad i avdelingen, noe som kan føre til kompromiss. Man vil som regel vil føle seg bedre selv ved å ringe foreldrene heller før enn senere. Ledelse i lærende organisasjoner kan betraktes somen samhandlingsprosess; med det menes at barnehagen er en læringsarena der både pedagogisk leder, barnehagelærer og øvrigemedarbeidere kan lære av hverandre. RELASJONSKOMPETANSE Foreldrene kan informeres på foreldre- møte omavdelingens praksis og rutiner

ved barns sykdom, og vimå selvsagt også høre på hva foreldrene mener. Den grunnleggende tilliten mellom foreldrene og personalet blir etablert i hverdagen; det er kvaliteten på kommu- nikasjonen med foreldrene som avgjør omrelasjonen blir god – dette stiller krav til personalets relasjonskompetanse. «…man vil føle seg bedre selv ved å ringe foreldrene heller før enn senere.» LITTERATURLISTE Christoffersen , Svein Aage (red.) (2011). Profesjonsetikk. Om etiske perspektiver i arbeidet med mennesker. 2 utgave. Oslo: Universitetsforlaget. Drugli , May Britt og Onsøien (2010). Vanskelige foreldresamtaler, gode dialoger. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Kunnskapsdepartementet (2011). Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Oslo: Kunnskapsdepartementet. Skogen , Eva (red.), Haugen, Richard, Lundestad, Magritt og Vaagan Slåtten, Mette (2005). Å være leder i barnehagen. 2. utgave. Bergen: Fagbokforlaget. Wadel , Cato (2008). En lærende organisasjon. Et mellommenneskelig perspektiv. Kristiansand: Høyskoleforlaget.

HILDEEKEBERG-PILIER barnehagelærer i Disengrenda barnehage i Oslo hilde_ekeberg@hotmail.com

Vi som arbeider i barnehager, vet at terskelen for å ringe foreldre ved syk- dom ofte kan være høy. Vi måler feber og drøyer det litt. Hvorfor er det slik, og hvordan kan en diskusjonsgruppe sette i gang faglige prosesser i slike situasjoner? Når barnet endrer atferd, prøver personalet å forklare hvorfor. I barne- hagen arbeider mennesker med ulike erfaringer og av og til med forskjellige morsmål og kulturbakgrunn. Vi blir der- for ikke alltid så lett enige omnår et barn

68 | første steg nr 4 | 2015

Made with