Første Steg nr. 4 -2015

TEMA DE MINSTE BARNA

Dette bør bli bedre for de minste barna Barnehagetilbudet til barn under 3 år er dårligere enn forventet, viser nye studier. Barnehagene er for dårlige på relasjoner, hygiene og sikkerhet. Deminste har også for lite leker.

Barnehageansatte i Norge er nær- værende og omsorgsfulle. Likevel er det flere ting som kan bli bedre, ifølge de første resultatene fra to store forsk- ningsprosjekter ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA). Forskerne har undersøkt og sammenlignet kvaliteten i 206 barnehagegrupper i Norge. IKKE SÅBRASOMVI TROR – Barnehagetilbudet til barn under 3 år er ikke så godt somvi trodde på forhånd. Undersøkelsen viser at barnehage- sektoren står ovenfor flere utfordrin- ger for å bedre barnehagetilbudet til de minste barna, sier forsker og første- amanuensis Elisabeth Bjørnestad ved Institutt for barnehagelærerutdanning vedHiOA. Hun er en av forskerne i Gode barnehager for Norge (GoBaN), som blikk for barn • Et forskningsprosjekt omkvalitet i barne- hagen for deminste (0-3 år) fra 2012 til 2016. • Undersøker ulike sider ved omsorg, lek og læring i små og store grupper og ser på betydningen av de yngste barnas møte med estetiske prosesser. • Samarbeider med GoBaN om datainnsamling. • I regi av HiOA i samarbeid med UiS, UiT og NTNU. www.blikkforbarn.no

sammen med Blikk for barn (BfB) er de to største fo rskningsprosjektene innen barnehagefeltet noensinne i Norge. – Kvaliteten i tilbudet til de minste barna er på et middels nivå. Vi har trodd vi er bedre, men det er vi ikke. Det er på tide å styrke kvaliteten. Det krever blant annet mer kunnskap om deminste barna, sier førstelektor Ellen Os ved Institutt for lærerutdanning ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA). Hun er en av forskerne i Blikk for barn. DÅRLIGPÅSPRÅK Å stimulere barnas utvikling mer enn i de dagligdagse gjøremålene er et av områdene norske barnehager er svake på. Det handler omat de voksnemå jobbe mer med relasjoner barna imellom og i grupper. Språkstimulering er et annet område som barnehagene kan bli bedre på. Det kan være å ha samtaler med flere barn, gå inn i tema de er opptatt av og utdype dem. – Bruk av språk handler om hvordan du snakkermed barna. Å si «Vil du ha en brødskive med leverpostei, eller brun- ost?» er noe annet enn å si «vil du ha det, eller det?» forklarer Bjørnestad. – For små barn er også handling vik- tig. Det må skapes et innhold i barne- hagen. Ord er ikke nok. Vi må ha felles opplevelser, som musikk og drama. Ellers har vi ikke noe å snakke sammen

med barna om, sier Leif Hernes. Han er professor vedHiOAog prosjektleder for Blikk for Barn. FORLITE LEKER Norske barnehager har for lite utstyr og leketøy, ifølge studien. Lekene er også lite tilgjengelig. De er ofte høyt oppe eller låst inne i et skap, og det er ikke nok til alle. Manglende leketøy og utstyr kan begrense barnas mulighet til inspirer- ende og lærerike erfaringer og utvikling, mener forskerne. PASSER IKKEGODTNOKPÅ Studien viser også at det vaskes for lite hender i barnehagen, slik Mattilsynet tidligere har påpekt.

8 | første steg nr 4 | 2015

Made with