Utdanning nr 01-2014

Flertall sier nei til privatskoler Regjeringen vil åpne for flere privatskoler, men et flertall av befolkningen sier nei. 53 prosent av de spurte svarer at de er imot å tillate flere private skoler, 36 prosent er for, mens 11 prosent svarte «vet ikke». Det viser en undersø- kelse Sentio research har gjennomført på oppdrag fra Klassekampen. (©NTB)

Mange innvandrerbarn er flinkere på skolen enn nordmenn Elever som er født i Norge med foreldre fra Tyskland, Iran, Polen, Vietnam, Afghanistan, Sri Lanka, Kina og India, gjør det bedre på grunnskolen enn barn med norske foreldre. Det går fram av tall fra Statistisk sentralbyrå. (©NTB)

Statsministerens nyttårstale – Kunne knyttet sammen klima og kunnskap

TEKST PaalM.Svendsen | ps@utdanningsnytt.no Mens retorikerne skryter av talen til Solberg for å være varm og samlende, går kritikken blant annet på at hun ikke snakker om klima. – Her burde Solberg ha sagt at «for å løse klima- problemene trenger vi kunnskap», så kunne hun knyttet de to viktige emnene sammen, sier Lied til Utdanning. Bred læreplan I talen som ble sendt på ernsyn 1. nyttårsdag sa Solberg at kunnskap er «framtidens olje» og at skolen og læreren må framsnakkes av foreldre. – Tror du det forblir med fine ord, og ikke handlinger? – Det er flotte ord og en fin tale som er lite poli- tisk kontroversiell. Jeg savner at hun nevner noen konkrete tiltak, blant annet hvordan lærerne skal få utvikle seg. Det er dét lærerne vil høre, sier Lied. Lied peker på at lærerne, som andre yrkesutø- vere, blir dyktige av gode og solide rammevilkår. – Det er der politikerne og regjeringen har et ansvar. Vi skal minne henne på nyttårstalen, slik at hun og regjeringen kan gjøre det som skal til for at lærerne skal få gode vilkår og kan møte elevene og foreldrene med de forventningene de har og skal ha til skolen, sier hun. – Når statsministeren sier at elevene ikke lærer nok på skolen, er det en uttalelse fra landets øverste politiske ledelse som må tas på alvor. Hva synes norske lærere om denne uttalelsen? – Det kan høres ut som at lærerne ikke gjør job- ben. Det er ikke tilfelle. Bakgrunnen for uttalelsene er resultater fra internasjonale undersøkelser. Vi må huske at vi har en bred læreplan, noe det er poli- tisk enighet om, og vi kan ikke karakterisere hva Erna Solberg kunne føyd sammen kunnskap og klima- utfordringene i nyttårstalen sin, mener leder i Utdannings- forbundet, Ragnhild Lied.

Statsminister Erna Solberg fikk kritikk for ikke å nevne klimaendringene i sin første nyttårstale. – Hun kunne satt dette temaet i sammenheng med behovet for kunnskap, mener Utdanningsforbundets leder, Ragnhild Lied. FOTO CORNELIUSPOPPE/NTBSCANPIXOGTOM-EGILJENSEN

elevene gjør på skolen bare gjennom resultatene fra internasjonale undersøkelser, sier Lied. Også om barnehagene – Solberg snakker om mobbing. Hvorfor er dette et pro- blem som det kan se ut som det er vanskelig å få gjort noe med? – Mobbing er et samfunnsproblem. Det skjer overalt, og skolen gjør det den kan for at det ikke skal skje. Det er en viktig jobb den gjør sammen med foreldre. Vi kan aldri lene oss tilbake. Denne jobben må skje hele tiden, sier Lied.

Lied minner også om at mobbingen kan starte tidlig, allerede i barnehagen. – Derfor må innsatsen starte tidlig, sier hun. – Statsråden nevner ikke barnehage med ett ord i talen sin. Hva tenker du om det? – Hun sier at barnas og de unges framtid ligger i lærerens hender – og da hører vi at det også gjelder for barnehagelærerne. Hun snakker ikke om spe- sifikke grupper, så for oss handler talen også om barnehagene, sier Lied. > Les hele talen her: utdanningsnytt.no/solberg2014

5 | UTDANNING nr. 1/10. januar 2014