Utdanning nr 01-2014

Returadresse: Spesialpedagogikk, Postboks 9191Grønland, 0134Oslo

04 Spesialpedagogikk ipraksis 20 Matematikkvansker 32 Krise-og traumehåndtering i skolen 40 Norskvokabulartest forbarn iovergangenmellombarnehageog skole 2013 årsabonnementkr450,– 0 4 spesial pedagogikk 04Spesial pedagogikk 2013 Spesialpedagogikk ipraksis–et foreldreperspektiv

bidragsytere: IngaBostad erdr.philosogarbeidernåsomprorektorveduniversitetet iOslo.HunharværttilknyttetInstitutt forfilosofi, ide-ogkunsthistorieogklassiske språk. I tillegg til forskningharhunogsåerfaring som redaktørog forlagssjefoghar publisert innleggogartiklerbåde iaviser, fagskrifterog lærebøker. RagnhildRekveHeitmann erutdannet logopedNMLL/cand. san.ogarbeidersomseniorrådgiver iStatpedvest.Hunharspesialisertseg innen feltet taleflytvanskersomhunhararbeidetmed siden1994. MarianneAkselsdotter harhovedfag (cand.polit.) ipedagogikk.Hunharogså spesialpedagogikk i sinutdanning, fra lærerhøgskoleogUiO,ogvidereutdanningogspesialisering innenpedagogiskrådgiving iregiNOPED.Hunhar tidligerearbeidet i videregåendeskole,medhovedvektpåspesialundervisning. ShilpuSharma gårnå førsteåretpåmaster ispesialpedagogikkmed fordypning ipsykososialevansker.Hunhartidligereværtstøttekontaktogharogså jobbettomåneder iMarokkomedbarnogunge medspesiellebehov. IngunnStørksen, professor, IngunnT.Ellingsen , førsteamanuensis, MarenStabelTvedt ,spesialpedagogog rådgiverog EllaMariaCosmoviciIdsøe , førsteamanuensiserallemedarbeidere i forskningsprosjektetSKOLEKLARvedNasjonalt Senter for Læringsmiljø ogAtferdsforskning vedUniversitetet i Stavanger.De beskriver i forskningsdelen i dettenummeret av SpesialpedagogikkhvordandeharutvikletNorsk vokabulartest (NVT) - ennettbrettbasert vokabulartest forbarn iovergangen mellombarnehageog skole. IngelaHofsten er svensk frilansjournalist fra Sundsvall i Sverigeoghar skrevetflere artikler iulike tidsskrifter for lærere, blant annet i det svenske tidsskriftet Specialpedagogik. Kerim Ednan er spesialpedagog og lektormed opprykk. KirstenFlaten erutdannetallmennlærer,harmaster i spesialpedagogikkogercand.polit. ipsykologi.Hunarbeidernå somspesialpedagogoger forfatteravboken«Barnehagebarnogangst». BeateHeide er lektorvedSortlandvideregåendeskoleog har tidligerearbeidet ibarne-ogungdomspsykiatrien.

Inestenummerkandubl.a. leseom: Foreldresamtalen innenfor rammenav spesialundervisning: Anne DortheTveithar skrevet enartikkelderhunbelyserutfordringerogdilemmaerknyttet til foreldresamtaler. Sårbaremenneske– fråungdomstid tilvaksenliv: En prosjektgruppebeståendeav JonOlavMyklebust, IreneBele,FinnOveBåtevik,SiljeLouise Dahl,RuneKvalsund,VidarMyklebust,GerdSkjongogEliFjeldsethRøys,bidrarmedflere artikler fra et longitudinelt forskningsprosjektder en imer enn femtenårhar fulgtflere hundreungdommer sommidtpå1990-tallet startetvideregåendeopplæringpå spesielle vilkår. Utsettelsesatferd som strategisk tilnærming til læringsarbeid: Per EinarGarmannslunds forskningsartikkelomhandlerhvordanutsettelsesatferdvirker inn på elevers innsatsog læringsarbeid idenvideregående skolen.

Naturlig småbarnsstotringellerbegynnende stamming

Spesialpedagogikk er det eneste norske tidsskriftet innenfor sitt fagfelt. Bladet kommer ut med 8 nummer i året. La ikke sjansen gå fra deg til å holde deg orientert om hva som skjer på dette feltet!

Naturlig småbarnsstotringellerbegynnende stamming

Hvakan foreldreogbarnehagegjøre når stammingen er et faktum?

Førskolebarn i2–5-årsalderener i sinmestaktiveutviklingsvekst, ogdeharoftebrudd i talen imindreeller størregrad.Det somkan karakteriseres somnormal ikke-flytende tale,oftekalt småbarnsstotring eller småbarnshakkinggår somoftestoverav seg selv.Detkan imidlertid værevanskeligå skillenormal småbarnsstotring frabegynnende stamming.

STAMMING • Stammingerenrytmeforstyrrelseitalensomkjenne- tegnesvedhyppigegjentakelseravenstavelsesord, stavelser,språklyder,forlengelseavlyd-ogartikulasjons- stilling,blokkeringavlydog/ellerluftitalen. • Stamminghareksistertfratidligetiderogfinnesialle kulturer,eruavhengigavkjønn,alderogintelligens. Mangekjentehistoriskeognålevendepersoner stammer. • Ca.5prosentavførskolebarn,ca.1prosentav skolebarnogca.0,7prosentvoksneharvansken. • Stammingforekommerofterehosmennennkvinner iforhold4:1.Myetyderpåatjenterofterefårtilbake normaltaleflyt. • Oppståroftesthosbarnmellom2–5år,menogså senere. • Årsakeneerikkeklarlagt,troligvirkerflerefaktorer sammen.

RagnhildRekveHeitmann arbeider som seniorrådgiveriStatpedvest.

Noen barn er språklig usikre, de leter etter ord, kan ha vanskelig for å formulere seg, repeterer småord og set- ningsdeler,ogharoftekorteopphold i talestrømmen.Hos andrebarnkanordforrådogspråkværegodtutviklet,men her kan talemotorikken være den største utfordringen. Småbarnsstotring kan varieremye fra barn til barn,men den avtar som regelmed alderog språkligmodenhet.Det kan være en utfordring å trekke noe skarpt skillemellom naturligerepetisjonerogenbegynnendestammeutvikling. De karakteristiske trekkene ved småbarnsstotring er lette repetisjoner av ord og frasermed jevn rytme, pauser og bruk av interjeksjoner og/eller fyllord (Guitar, 2006). Omformulering av setninger er et typisk trekk, og barnet er i litengradoppmerksompå talebruddene sine.Fra for- skerhold finnerman en klar forskjellmellom småbarns- stotringog stamming. Trekkved stamming Stammingkanbeskrives somavbry- telser i talen i form av repetisjoner av lyder eller sta- velser, forlengelser av lyd, stavelse eller artikulasjons- stilling eller totalblokkering av lyd eller luft.Forskerehar Faktorersomskillervanligsmåbarnstotring fra stamming

• Arvspillerenrollehosca.60prosentavdesomstammer. • Taleflytvanskererenfellesbetegnelseforstammingog løpsktale. Statped eretstatligspesialpedagogiskstøttesystemsom ytertjenestertilskoleeiereoverhelelandet,hvordetblant annetjobberlogopeder(www.statped.no). Norsk Interesseforening forStamme erenlandsomfat- tendeorganisasjonforpersonersomstammerogpersoner medløpsktale(www.nifs.no). Kilde:www.statped.no

Dess forterebarnet fårhjelp,dess lettere erdet å snu ennegativutviklingav stamming.

13

04 13 Spesialpedagogikk

Spesialpedagogikk 04 13

12

Tegn abonnement nå! Kr 150,- for medlem/studentmedlem av Utdanningsforbundet for årsabonnement. Kr 450,- for ordinært årsabonnement. Du kan bruke epost: redaksjonen@spesialpedagogikk.no

• du kan bestille enkeltblader • du kan abonnere på bladet • på nettsiden ligger kortfattet omtale av alle artikler fra 1999 • finn bestemte temaer og forfattere ved å bruke søkerfunksjonen • du kan få opplysninger om hvordan vi ønsker at artiklene skal utformes • du kan finne stillingsannonser Spesialpedagogikks nettsider:

www.spesialpedagogikk.no

62 | UTDANNING nr. 1/10. januar 2014