Utdanning nr 05-2014

Hovedsaken MOBBING

Elgen på veggen er snøball-blink.

Skolene og kommunene som nå er i gang med prosjektet, har gitt positive tilbakemeldinger. – De utvalgte skoleeierne får hjelp til å sette i gang tiltak mot mobbing, og tilbakemeldingene vi får, er svært positive. Både veiledningsgruppene og de som får hjelp, virker veldig fornøyde med ordningen, sier avdelingsdirektør i Utdanningsdi- rektoratet, Marit Hognestad. Til høsten skal nye kommuner og skoler få hjelp av veiledningsgruppene. Denne gangen er det bare små kommuner på lista. I nord er det Alta, Målselv og Tysord. I Trøndelag er Leka og Frøya på lista, mens Masorden i Hordaland, Bjerkreim i Roga- land og Notodden i Telemark også er i prosjektet. Mest mobbing på små skoler Rektor Christer Høyning har sett på Elevundersø- kelsen at elever ved skolen føler seg mobbet, men lurer på om skolen relativt sett ligger så dårlig an som det kan se ut. – Det er mindre skoler og kommuner som blir plukket ut, og det kan jo skyldes at noen få elever som blir mobbet, gir store utslag i statistikken. At elever hos oss oppgir at de blir mobbet, tar vi vel- dig alvorlig, og allerede for halvannet år siden star- tet vi et prosjekt for å få bukt med dette, sier han. Hos Fylkesmannen i Østfold vet de heller ikke

«Det har antagelig ligget der hele tida, som en kultur vi

ikke har fått bukt med.» Christer Høyning, rektor ved Knapstad skole

Knapstad skole tar tak for å få et bedre miljø, både ute og inne.

hvorfor de fleste skolene på lista er små. - Statistikk er vanskelig, og jeg vet ikke helt hvordan man har regnet og analysert seg fram til skolene som er trukket ut. Det er NTNU (Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, red.anm.) som har gjennomført analysen for Utdanningsdi- rektoratet. Skolene på lista er takknemlige for å få være med i dette prosjektet, sier Grete Reitan hos Fylkesmannen. I Hobøl er Ringvoll skole med på lista, selv om denne skolen ikke har høyere mobbetall enn landssnittet. Bakgrunnen var at kommunen ønsket å gjøre dette til en felles satsing. Dette kan være tilfelle for flere skoler i kom- muner med mange skoler på lista. – Det er veldig fint at vi kan skape en felles praksis i Hobøl kommune, sier Høyning.

Læringsmiljøprosjektet

Kvalifiserte veiledergrupper skal vende vonde vaner.

jobbet i skolen og som er kurset gjennomUtdanningsdirektora- tet. De første er forskere, psykologer eller pedagoger ansatt ved Læringsmiljøsenteret i Stavanger eller Porsgrunn. Fire regioner Landet er delt inn i fire regioner som har hver sin veileder- gruppe bestående av 4–6 personer. Det holdes tre samlinger for kompetanseutvikling og nettverksbygging for kommune- ledelsen, PPT og skoleledelsen. I tillegg har Læringsmiljøsen- teret veiledningsgrupper som besøker kommunene to ganger hvert semester. Målet er å få redusert antall elever som opplever krenkelser og mobbing.

Prosjektet het i utgangspunktet «Målrettet støtte og veiledning til kommuner/skoler med vedvarende høye mobbetall», men har endret navn til «Læringsmiljøprosjektetsmiljø». - Kommuner og skoler som gjennom flere år har hatt høye mobbetall, får hjelp av tett oppfølging av en veiledningsgruppe for å få et bedre læringsmiljø, sier avdelingsdirektør ved Utdan- ningsdirektoratet, Marit Hognestad. Teamet består av ansatte ved Læringsmiljøsenteret og perso- ner fra veilederkorpset. De sistnevnte er pedagoger som selv har

16 | UTDANNING nr. 5/7. mars 2014