Utdanning nr. 11 - 2017

Aktuelt

– Unødvendig krav bremser flyktningers utdanning Rektor:

–Vurdering av realkompetansen til søkere uten rett til videregående opplæring er unødvendig, både for eleven og skolen. Det sinker også elevenes deltakelse i arbeidslivet, sier rektor Ranveig Gissinger.

TEKST KirstenRopeid | kr@utdanningsnytt.no

Hun er rektor ved Bybroen videregående skole i Trondheim, en friskole som har rett til å ta inn elever som ikke har rett til videregående opplæ- ring. Mange nyankomne flyktninger og innvan- drere er i denne kategorien. Både skolen og Sør-Trøndelag fylkeskommune meiner reglene for å vurdere realkompetansen til disse elevene i svært mange tilfeller framstår som unødvendige, tidkrevende og kostbare. Kon- sekvensen er at det vanskeliggjør progresjonen for høyt utdanna flyktninger og innvandrere som ønsker å fullføre sin utdanning og komme i rele- vant jobb. Problemene er flere ganger blitt tatt opp med Utdanningsdirektoratet, som har utforma regel- verket. Fylkesmannen i Sør-Trøndelag formidla problemene i et brev i februar. Det er ennå ikke kommet svar på dette brevet, trass i at det ble purra 2. mai. Obligatorisk kompetansevurdering Rektor Ranveig Gissinger forklarer problemet slik: – I gruppa vi snakker om, er det i dag mange flyktninger fra Syria, så vi kan ta dem som eksem- pel. De avbrøt en utdanning til for eksempel inge- niør, sjukepleier eller tannlege da de flykta. Nå søker de om å få ta fag i videregående opplæring for å komme inn på tilsvarende norsk utdanning og fullføre utdanninga. Når de kommer til oss, har Samordna opptak gjort en vurdering av utdan-

ninga de har med seg. Den vurderinga konklude- rer med at det er fag der deres utdanning ikke er på nivået som kreves i Norge. Ofte er det norsk og engelsk. Mange har også brev fra NOKUT, som har vurdert kompetansen. Nå vil de ta de fagene hos oss for så å kunne komme fullføre det utdan- ningsløpet de har starta på i hjemlandet, sier hun. Gissinger trenger ikke mer informasjon enn det hun får fra Samordna opptak og eventuelt NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) for å tilby adekvat utdanning. Likevel krever reglene at fylkeskommunen vurderer realkompetansen til søkerne i de faga de nå skal ta. – Når søkerne så kommer hit, kan papira de har med og en liten samtale raskt tilsi at denne per- sonen ikke har en realkompetanse i for eksempel engelsk, sier rådgiver Kolbjørn Rygh i Sør-Trøn- delag fylkeskommune. – Likevel må fylkeskommunen iverksette et stort apparat med å undersøke realkompetansen. Resul- tatet av undersøkelsen er i disse tilfellene det samme somvi hadde forutsett, sier han til Utdanning. – Dette er unødvendig, både for personen det gjelder, for skolen og for fylkeskommunen, under- streker Rygh. Reglene forsinker elevinntaket Tilbake på skolen har rektor Ranveig Gissinger ingen bruk for resultatet fra kartlegginga fylkes- kommunen har gjort.

Rektor Ranveig Gissinger. FOTO PRIVAT

28 | UTDANNING nr. 11/6. juni 2017