Utdanning nr 12-2014

Intervju

rapport «Scared at School: Sexual Violence Against Girls in South African Schools» forfølger myndig- hetene sjelden gjerningsmennene, og mange jen- ter slutter på skolen fordi de har opplevd seksuelle overgrep fra læreren. – Lærerforbundet må ta et klart standpunkt mot seksuell trakassering av elever. Seksuelle relasjo- ner mellom lærere og elever bør erklæres som straffbart, selv under samtykke. Men forbundet gir tvetydige signaler, fordi de iblant representerer og forsvarer lærere som er anklaget for seksuelle overgrep, sier Naidoo. Renny Somnanth hevder at lærerforbundet har tatt tak i problemet, blant annet i kampanjen «Quality Learning and Teaching Campaign». – I kampanjen poengterer vi at lærere ikke skal misbruke elevene. Vi deler også ut flyveblad. Det største problemet ligger i rettssystemet. Altfor ofte slipper lærere unna, fordi bevis mangler. Det er likevel vår rolle å forsvare lærerne, sier Somnanth. – Regjeringen må ta skjeen i en annen hånd I dag bruker Jay Naidoo mye av tiden sin i inter- nasjonale organisasjoner som blant annet jobber for å bekjempe hiv og aids, og han er styreleder i GAIN, som har lagt grunnlaget for FNs arbeid mot underernæring. Men han har fortsatt sterke meninger om poli- tikken på hjemmebane. – Sør-Afrikas regjering og utdanningsdeparte- ment må sørge for ordentlige skoler, for at pen- gene i skolesystemet går dit de skal, at korrupsjon bekjempes, at lærere sommisbruker elever straf- fes og at elevene får en relevant utdanning, sier Naidoo. Konklusjonen i OECD-rapporten «Improving Education Quality in South Africa» er at skolene må få flere materielle ressurser, en mer kompetent ledelse og mer ansvarsbevisste lærere. Minenhle Majola (13) og Nokwanda Mchunu (12) på vei til skolen i en landsby i KwaZulu-Natal, en av de fattigste provinsene i Sør-Afrika. Ifølge Jay Naidoo er det mange jenter som faller fra i denne alderen, fordi skolene ikke har ordentlige toaletter og sanitære forhold. Lærere som misbruker skolejenter er også et stort problem. FOTO UNICEF/GIACOMOPIROZZI – Jeg ser en økende uro, sinne og misnøye blant de unge i Sør-Afrika. De siste par årene har vi sett demonstrasjoner og masseprotester. Organiserer de unge seg bedre, tror jeg uroen vil omsettes i positiv endring. Naidoo har bakgrunn som minister i en ANC- regjering, men mener likevel ANC bør gå i seg selv, ellers mister de innflytelse: – Min generasjon er preget av maktarroganse, og jeg ønsker de som kan gi oss et slag i ansiktet hjertelig velkommen. Utdanning har gjentatte ganger prøvd å komme i kon- takt med sørafrikanske utdanningsmyndigheter både via telefon og e-post, uten å lykkes i å få en kommentar til Naidoos kritikk. Tro på de unge Likevel har Naidoo tro på ungdommen.

ding var påkrevd. Vi måtte begynne med å lære å lese, skrive og regne. Mange av de 27.000 skolene i Sør-Afrika er ennå i elendig forfatning, og flere tusen skoler mangler elektrisitet, vann og toaletter, sier Naidoo. – På landsbygda har jeg sett hvordan undervis- ningen foregår i jordhytter, eller i skoler som er lekk, slik at regn gjør det vått i klasserommet. Toaletter er særlig viktig for jenter i en viss alder. Mange jenter slutter på skolen i 12-13-årsalderen eller blir borte fra skolen én uke hver måned, fordi skolenmangler skikkelig sanitæranlegg, sier Naidoo. – Det fins ingen gode grunner til at skolene våre skal være i så dårlig stand. Vi har nok penger. Men mye av pengene forsvinner, sier Naidoo med en intensitet som vitner om fortiden som fagfore- ningsleder. Korrupsjon Naidoo mener at korrupsjon utgjør en stor del av utdanningsproblemet i dag. Og elevene rammes. – I Limpopo, en av de fattigste provinsene, man- gler mange tusen elever lærebøker fordi pengene til bøkene er stjålet. Saken ble slått stort opp i sørafrikanske medier i 2012 og er også omtalt i OECD-rapporten «Improving Education Quality in South Africa». Flere organisa- sjoner protesterer mot manglene ved utdanningssys- temet, blant annet «Equal Education». Men ifølge Naidoo lar pengebruken seg vanskelig overvåke, fordi det enorme utdanningsbudsjettet er for generelt. Det burde deles opp og presenteres på detaljnivå for hver skole, mener han. – Hvis vi visste at skolen har budsjett til 200 nye pulter, mens bare 100 nye pulter ankommer; at skolen hadde budsjett til tretti lærere, men bare tjue ble ansatt, da kunne lærere, elever, foreldre og lokalsamfunnet stille de ansvarlige til veggs, sier Naidoo. – Lærerforbundet har feil fokus Som leder for Cosatu (˜e Congress of South

African Trade Unions) var Jay Naidoo med på å etablere det sørafrikanske lærerforbundet Sadtu (South African Democratic Teachers Union). Nå mener han lærerforbundet er for opptatt av lønn og lærernes behov. – De burde spille en mer konstruktiv rolle i overvåkingen av hvordan skolene fungerer, hvor- dan skolene styres og om lærerne gjør det de skal. Mange av lærerne møter for dårlig forberedt til timene, særlig i de fattigste bydelene og områdene. Videre har mange av lærerne disiplinproblemer, ifølge ham. Ifølge OECD og Statistics South Africa (Sør- Afrikas statistiske sentralbyrå) sier elevene selv at problemene er, i prioritert rekkefølge, mangel på bøker, skolepenger, store klasser, dårlig under- visning og lærerfravær. Lærerne på sin side klager over lav lønn, få goder, overbelastning og mangel på disiplin. – De fleste lærere jobber hardt og dedikert. Noe av problemet er nok at de ikke har en god nok lærerutdanning, eller muligheter til etterutdan- ning. Mange skoleledelser følger ikke opp eller motiverer lærerne, sier Naidoo. Han poengterer at forbundets grunnleggende interesse burde være elevene, ikke lærerne. Til dette sier Renny Somnanth i Sadtu at det ikke må være motstridende interesser mellom lærere og elever: – Vi kjemper for bedre lønn og arbeidsforhold, men vi prioriterer også profesjo- nell utvikling for lærerne. Og det vil jo etterhvert komme elevene til gode, sier Somnanth. – Mange av lærerne bærer med seg en vanskelig historie, og lever selv under fattige kår. Å sørge for at alle lærere er godt nok rustet til å gi det elevene trenger, er viktig, men vil ta lang tid, sier repre- sentanten for lærerforbundet. Seksuelle overgrep mot skolejenter Ifølge Human Rights Watch opplever tusenvis av sørafrikanske skolejenter i alle sosiale lag seksua- lisert vold og trakassering fra lærere. Ifølge deres

24 | UTDANNING nr. 12/20. juni 2014