Utdanning nr 13-2014

Fra forbundet

Disse sidene er utarbeidet av kommunikasjonsavdelingen i Utdanningsforbundet.

Barnehagedebatt i Arendal: Mer kvalitet, men hvo

Det var full sal da Utdanningsforbundet arrangerte barnehagepolitisk debatt under Arendalsuka. Fylkesmann og arkitekt bak bar- nehageforliket, Øystein Djupedal, startet debat- ten ved å fortelle om spillet som ledet til den store reformen i 2002. Den gang handlet det om kvantitet, det å få nok barnehageplasser. Nå handler det om kvaliteten. Hvordan skal vi sikre barna gode barnehager? – Alle er enig om at barnehagen ikke skal bli «skolsk», og alle er enig om at det foregår læring i barnehagen i dag, men at man skal ha enda mer læring. Men hva betyr det? Der er vi på leit i det politiske miljøet, sa en åpen kunnskaps- minister. Torbjørn Røe Isaksen (H) har satt arbeidet med ny barnehagelov og rammeplan på vent mens han leter. Ikke en «skolsk» barnehage – Hvis vi skal ha mer læring i barnehagen, men ikke en skole med definerte læringsmål, hva er da innfallsvinkelen? spurte Isaksen. Han ville ha flere innspill utover det Utdan- ningsforbundet gjerne peker på, nemlig flere barnehagelærere. Han var også usikker på hvor- dan han kan finne ut om flere lærer seg norsk, for eksempel. – Jeg vil ikke ha det ekstreme, en kartlegging av alle ut fra normerte utviklingstrinn, men jeg synes heller ikke det holder med den daglige observasjonen av barna. I statsrådens ideelle barnehage er det god bemanning og ingen mangel på barnehagelæ- rere. Han mente det var en lang vei dit, men at vi er på vei. Fagfolk som løfter barna Venstre-leder Trine Skei Grande snakket varmt om gode fagfolk som hjelper og løfter barna. – Nå handler det om tilgang på fagfolk. Ikke bare barnehagelærere, men også fagarbeidere. Vi Politikerne vil styrke barnehagen, men er ikke helt sikre på hva de skal gjøre.

Venstre-leder Trine Skei Grande , Arbeiderpartiets Trond Giske og kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen fra Høyre diskuterte veien videre for norsk barnehage. FOTO ANNEKARINSÆTHER

må også sørge for at de med skikkelig dårlig råd får lavere barnehagepriser, slik at de som trenger barnehagen aller mest, får gå der, sa Venstre- leder Trine Skei Grande. Kan ikke skille lek og læring Arbeiderpartiets Trond Giske var opptatt av bar- nehagens brede læringsmandat, og mente at et mer helhetlig syn på læring, der lek og læring går over i hverandre, vil være positivt også for skolen. – Kunnskap kan ikke snevres inn til matte og lesing. Det handler også om sosiale ferdigheter og en hel masse andre ting vi trenger mer av. Det trengs minst like mye kompetanse for å håndtere små barn som store barn, sa Giske. Når det kom til prioriteringer, var Giske opp- tatt av å sørge for kapasitet. – Regjeringen har lagt opp til færre plasser

enn før. Vi vil ha to opptak i året. Og vi må ha nok pedagoger, sa han, uten å love noen styrket pedagognorm. Giske lovet imidlertid Arbeiderpartiets fulle støtte om Isaksen ville prøve å innføre beman- ningsnormen tidligere enn 2020, som er vedtatt som siste frist. To opptak Utdanningsforbundets nestleder, Steffen Han- dal, kritiserte Giske for å sette kvantitet foran kvalitet. Han pekte på at det vil koste like mye å innføre to opptak i året som å innfri en beman- ningsnorm og en pedagognorm i tråd med hva Øie-utvalget anbefalte. – Hvorfor prioriterer Ap slik når det er så mye snakk om kvalitet? Kvalitet må komme først, sa Handal.

66 | UTDANNING nr. 13/22. august 2014