Utdanning nr. 13 / 2019

ofte mer synlige enn jentene. Det er også blitt mer akseptert å være gutt og nerd, blant jentene er det ikke slik, sier Idsøe. Safina de Klerk ser det samme på Talentsen- teret. – Jeg har hørt at noen synes det er stigmatise- rende å gå her. De andre elevene kaller det nerde- skolen, sier de Klerk. I tillegg ser hun at flere jenter ikke skjønner hvor stort potensial de har. – Jenter undervurderer seg selv. Mange skjønner ikke hvor smarte de faktisk er. Foran henne er klassen delt inn i grupper. Alle deltar, diskuterer, regner og kobler. En gruppe er fort ferdig, og en av elevene kommer bort til meg: – Gi meg tre farger, så skal jeg regne ut mot- standen, sier han. I hånda har noe som ligner en blanding av ei

papirklokke og en spå, men dette er en akademisk variant. Den har ulike farger, tall og kan snurres rundt. – Brun, rød og grønn, sier jeg. Gutten snur og vender på de fargede skivene. – Motstanden er 4 ganger 1 million, sier han. Jeg nikker, går ut fra at det er riktig. Tale (11) er veldig glad for dagene på Talentsen- teret. – På gruppearbeidet er det sånn at alle gjør noe. Ikke bare én, liksom, sier hun og smiler. – Her møter de andre som matcher dem. I begynnelsen er de litt forsiktige og redde for ikke å være «smarte nok», sier Safina de Klerk. Men det går ikke lang tid før elevene blomstrer. – De er takknemlige for å «spille ball», og for å slippe å være den rare som stiller merkelige spørs- mål.

Både Tale og Elina er imponert over de andre på gruppa. – Når vi har mattenøtter i begynnelsen av dagen, er det noen som kan svare helt uten å tenke seg om, sier Tale. – Men alle er snille. De skryter ikke, sier Elina. Smarte underytere Elevene på Talentsenteret har stort potensial, men ikke alle presterer godt på skolen. – Det er en del av denne type elever som er underytere. De mangler motivasjon, og er derfor ikke best i klassen. Å ha stort læringspotensial vil ikke si at man også er skoleflink, sier Safina de Klerk. Når barn med stort læringspotensial begynner på skolen, blir de ofte skuffet. – Det blir kjedelig for dem, de blir ikke utfor- >

15 | UTDANNING nr. 13/15. november 2019