Utdanning nr. 13 / 2019

Reportasje

Vant Utdanningsforbundets klimapris 2019: Jobber tverrfaglig med produktenes livsløp

I sju uker jobber elevene ved Ski videregående skolemed varer somkaffe og jeans, fra produksjon til butikkhyller. Målet er mer bærekraftig forbruk.

Dette gjør vinner- skolen:

TEKST YlvaIreneLieBjerke FOTO JoakimS.Enger

O Holder tverrfaglig undervisnings- prosjekt for bære- kraftig utvikling (TUBU), der elevene blir bevisstgjort sitt eget forbruk. Norges miljø- og biovitenskapelige Universitet om praksisplass for NMBU-studenter og utveksling av foredrag. Har grønne dager: Løser opp undervis- ning før sommeren og holder inntil 30 klimarelaterte kurs over tre dager, som kurs i å fikse elektronikk selv, lage bærekraftig mat eller besøke en bondegård. Reduserer egne utslipp, for eksempel ved å kutte unødvendige flyreiser. O O O Samarbeider med

– Det er flere lærere på vei altså, sier Ski videregå- endes grønne koordinator, Line Anfinsen. Inn døra til grupperommet dukker det først opp en norsklærer; Ola Sørengen. Så en samfunnsfags- lærer og deretter en realfagslærer; Andreas Boer Johannessen og Snorre Nordal. – I norskfaget lærer jeg elevene å drøfte og vurdere hvordan de kan forbruke uten å ha dårlig samvittighet, sier norsklærer Ola Sørengen. Lærer i samfunnsfag, Andreas Boer Johannes- sen, fortsetter: – I høst skal vi i samfunnsfaget diskutere ulike politiske løsninger for bærekraftig velferd, snakke om sekstimers arbeidsdag og om etisk forbruk. Realfagslærer Snorre Nordal utdyper: – På grunn av lite bunden tid får vi tid til å samarbeide om å utvikle prosjekter. Vi opplever det som en tillitserklæring fra ledelsen. – Ja, vi har ulike fagfelt, påpeker han. – Men i klimasaken jobber vi sammen. Tverr- faglig, sier Nordal. Satser grønt For et par år siden bestemte de ansatte ved Ski videregående skole i Akershus seg for å satse på klima. De fikk på plass et samarbeid med Norges miljø- og biovitenskapelige universitet. Før som- meren 2018 arrangerte de for første gang «grønne dager» med 30 klimarelaterte kurs å velge blant. Sammen med faglærerne har Anfinsen ansvaret

for et tverrfaglig undervisningsprosjekt for bære- kraftig utvikling (TUBU) for alle elevene på første trinn hvert år. I løpet av syv uker skal de ta for seg et produkts livsløp, fra råvarer, produksjon og transport, til forbruk og avfall. Det jobbes med prosjektet i engelsktimene, i geografi, naturfag, norsk og samfunnsfag. Analysene skal munne ut i et entre- prenørskapsarbeid, hvor gruppene kommer med forslag til en bærekraftig forbruksvare, tjeneste eller konsept. Prosjektet avsluttes med et fagtorg, der elevene viser frem arbeidene sine for resten av skolen, politikere og forskere.

Grønn koordinator Line Anfinsen

Realfagslærer Snorre Nordal

Samfunnsfagslærer Andreas Boer Johannessen

Norsklærer Ola Sørengen

40 | UTDANNING nr. 13/15. november 2019