Utdanning nr. 13 / 2019

Reportasje

Under arbeidet har elev- ene sett på forholdene til arbeiderne som lager de ulike produktene. En gruppe fant ut at arbeidere som sandblåser jeans, kan få støv i lungene. Bildet er fra en fabrikk i Tyrkia. VIDEOFOTO FAIRTRADECENTER/HANDOUT /NTBSCANPIX

«De sandblåser hull i jeansene, og da kan støvpartiklene skade lungene deres. Man kan for eksempel la være å kjøpe hullete jeans.» Vetle Svendsen, elev

Bærekraft for fremtiden I et klasserom i kjelleren har en førsteklasse naturfag. Som en del av samarbeidet med Norges miljø- og biovitenskapelige universitet tar skolen inn praksisstudenter. To av dem går rundt mellom pultene og hjelper elevene. – Klimagassene økte etter den industrielle revo- lusjonen. Ei jente i ullgenser tenker høyt. Hun sitter sammen med tre andre elever, som har i oppgave å argumentere for eller imot at klimaendringene er menneskeskapte. – Det er vel bedre å skrive forurensning, spør en gutt på gruppa. – Ja, det er sant. Klimagasser er liksom alt, det. Formuleringen skrives ned på et stort ark. Den ene praksisstudenten stiller seg foran i klasserommet. – Rekk opp hånda dere som mener klimaend- ringene er menneskeskapte! Alle elevene rekker opp hånda. Etter tur leser de opp argumentene sine. Deretter får de beskjed om å snu arket, og i hvert sitt hjørne skal de skrive ned hva de tenker på når de hører ordet drivhuseffekt. Ved et av bordene står koordinator Line og snakker med en gruppe jenter om TUBU-prosjek- tet de snart skal i gang med. – Det blir kanskje litt rart, ettersom det er så tverrfaglig, sier elev Maren Nøkleby, og fortsetter: – Og med karakterer!

Vetle Svendsen og Andrea Sævareid var på gruppa som undersøkte livsløpet til jeans. De fant at små grep kan gjøre store forskjeller, ikke minst for arbeiderne i produksjonslinja. – De sandblåser hull i jeansene, og da kan støvpartiklene skade lungene deres. Man kan for eksempel la være å kjøpe hullete jeans, sier Vetle. Utfordrende Evalueringer av prosjektet viste at 96 prosent av lærerne var fornøyd. 68 prosent av elevene var veldig fornøyd, 25 prosent ga uttrykk for at de var passe fornøyd. – Prosjektet er ganske omfattende. Noen gikk rett og slett lei, sier Oliver Tschudi Madsen, også

han fra fjorårets Friele-gruppe. For noen elever er det også utfordrende å skulle jobbe sammen med den samme gruppa i syv uker. – Men vi ble enige om hvilken innsats vi skulle legge inn tidlig. Da ble det enklere for flere å opp- leve at de både kunne gi og få hjelp. Og det var en tydelig sammenheng mellom samfunnsfag, naturfag og geografi. Det var givende å kunne dra de parallellene, konkluderer Jenny. William forteller at gruppearbeidet førte til at de så hverandres styrker. – Det er vel det som trengs ute i den virkelige verden også, sier han: – Vi må jobbe sammen på tvers av fagfelt for å oppnå endring.

Ved Ski videregående skole trekkes klima- påvirkning inn i de fleste fag. Her drøfter elevene hvorvidt klimaendringer er menneskeskapte.

42 | UTDANNING nr. 13/15. november 2019