Utdanning nr. 13 / 2019

ikere

«Problemet med den standardiserte forskning er ikke at den finnes og brukes, men at den oppfører seg som en gjøkunge som skyver bort alle andre kunnskapskilder.»

opprette store forløpsregistre over norske barn (slik Stoltenberg-utvalget foreslår), og om peda- gogiske tiltak kan avkontekstualiseres på denne måten. Problemet med den standardiserte forskning er ikke at den finnes og brukes, men at den oppfører seg som en gjøkunge som skyver bort alle andre kunnskapskilder, og at så mange politikere gan- ske ukritisk har godtatt dens krav om å ha defi- nisjonsrett for hva som er gyldig evidens og gode beslutningsgrunnlag. Det ligner en symbiose der politikerne etterspør forskning som kan legiti- mere beslutninger og avskjære diskusjoner om beslutningenes normative karakter, og der for- skere fra evidensbevegelsen på sin side kan bruke sin posisjon til å øke sitt aktivitetsfelt og forbedre sine egne miljøers posisjon i kampen om aner- kjennelse og forskningsmidler. Samrøret mellom evidensbevegelsen og politikerne skjer for øvrig gjerne i samvirke medmedia somheller formid- ler store overskrifter om«fakta» enn kompliserte meningssammenhenger. En overskrift kan føre til et politisk statement, og en politiker kan da fremstå som en som ikke bare tar grep om tin- gene, men som også gjør det med forskningen på sitt lag. Det er mye makt som i disse årene konsentre- res i dette ekkokammer mellom politikere og evidensbevegelsesforskere. Det er en makt som stenger ute den bredere kunnskapsforståelse som

Tradisjonen med «evidensbasert forskning» ble opprinnelig utviklet for å teste effekten av legemidler og er senere tatt i bruk i andre deler av medisinen og også eksportert til deler av den pedagogiske forskning. ILL.FOTO PIXABAY

skolen sårt mangler for å skape en bedre skole- hverdag for elever og lærere. Vi trenger politikere som ikke sluker alt rått som enkelte forskere for- teller dem, og vi trenger forskere som, uansett

hvilken metode de benytter seg av, har en åpen holdning til metodespørsmål og anerkjenner de begrensninger som følger med enhver metode, også deres egen.

«Klar Tale er ideell for bruk i undervisning. Avisa gir elevene mine nyheter, økt leselyst og følelse av mestring.» Tonje Therese Kvam. Kontaktlærer for 6B, Bjørkelangen skole Bestill Klar Tale somgruppesett.

15 aviser. Hver uke. Full digital tilgang for hele klassen. Kun 158 kr per måned. www.klartale.no/gruppesett

47 | UTDANNING nr. 13/15. november 2019