Utdanning nr. 13 / 2019

Erna Solberg lover ikkemer bemanning i barnehagene

Statsministeren sier hun nå er mest opptatt av å få opp andelen barnehagelærere i barnehagene.

TEKST OG FOTO JørgenJelstad | jj@utdanningsnytt.no

Onsdag 6. november hilste statsminister Erna Sol- berg (H) til Utdanningsforbundets landsmøte fra talerstolen. I salen var det murring blant enkelte om at hun knapt nevnte barnehagene. På gangen etter talen understreker Solberg at hun også er opptatt av barnehagene. – Veldig mange på landsmøtet er opptatt av bemanning i barnehagene. Har dere noen ytterli- gere ambisjoner når det gjelder bemanning? – Akkurat nå har vi den bemanningsnormen vi har satt inn. Vi har sagt at vi kommer til å se på videre opptrapping, men vi har ikke noen planer direkte for det, sa Solberg. Peker på strammere budsjetter Hun pekte på at statsbudsjettene vil bli strammere i årene framover, noe som vil begrense muligheten for å spytte inn mer penger i offentlig sektor. – Så akkurat nå jobber vi mest med å få gjen- nomført den pedagognormen vi faktisk har lovet, sier Solberg. I regjeringsplattformen står det at regjeringen over tid skal jobbe for å øke andelen barnehage- lærere til femti prosent. – Mange barnehagelærere melder, gjennom #uforsvarlig og barnehageopprøret, at de ofte

Utdanningsforbundets leder Steffen Handal og statsminister Erna Solberg på vei inn til landsmøtet.

kan bli sittende en time eller to av dagen med 15 unger alene, at de ikke får tid til å skifte bleier eller til å trøste. Hva tenker du når du hører sånne historier? – Jeg tenker det er viktig at barnehageeiere og kommuner passer på at det er god bemanning, og at den er forsvarlig. Det skal man gjøre. Det er jo en bemanningsnorm, sier Solberg. Hun understreker imidlertid at barnehageeierne opererer innenfor ulike lokale forhold, og hun mener derfor det må være en viss grad av fleksibilitet i sys- temet til å rette innsatsen dit det trengs mest. – Samtidig må man sørge for at det er nok voksne til stede, sånn at det ikke blir vanskelige situasjoner, sier Solberg.

Svarte om lærerlønn – Vi vet du ikke forhandler lønn, men hva tenker du om lærernes lønn? – Det er en utfordring at når du har vært 16 år i skolen, har du nådd topplønn. Da får du en søken etter administrative jobber, vekk fra elevene. Det er en av grunnene til at vi er opptatte av lærerspe- sialister, at du som en kvalifisert og erfaren lærer kan være nær elevene og likevel oppleve at du får bedre betaling og mer respekt for den jobben du gjør, sier Solberg. I en video på Utdanningsnytt.no kan du se hele intervjuet med statsministeren, hvor hun også svarer på spørsmål om en ny rapport om spesial- undervisning i videregående.

Forbundet skal prøve ut faglige nettverk

programfagene i videregående opplæring. Etter en engasjert debatt i landsmøtesalen kom redaksjonsko- miteenmed et kompromissforslag omå vedta «utprøving av fag- lige nettverk» i stedet. Bakgrunnen er at sentralstyret ser behov for å diskuteremandat, omfang og arbeidsmåte. Høiberget mener at i forbindelsemed fagfornyelsen er det ekstra viktig at Utdanningsforbundet er opptatt av innholdet i fag- planene og av vurdering for læring i alle fag. – Derfor har vårt forslag vært å få på plass faglige råd, sier Høiberget.

Utdanningsforbundet skal opprette faglige nettverk for de gjennomgående fagene i grunnskole og i videregående, samt i programfagene i videregående.

TEKST OG FOTO MarianneRuud |mr@utdanningsnytt.no

– Vi trenger en organisa- sjon som er rigget for å ta vare på fagene framover, mener Eline Høiberget.

Eline Høiberget fra Innlandet ønsket seg en formulering i dokumentet «Vi utdanner Norge» som forplikter Utdannings- forbundet til å opprette faglige råd for hvert av de gjennom- gående fagene i grunnskole og i videregående opplæring og

7 | UTDANNING nr. 13/15. november 2019