Utdanning nr. 15 - 2016

Gylne øyeblikk

I denne spalta forteller lærere og barnehagelærere om noe de har lyktes særlig godt med.

Fra kaos til jubel Tilbake fra barselpermisjon våren for halvannet år siden fikk Hege Andersen beskjed om at hun skulle overta en utfordrende småbarnsavdeling.

TEKST YlvaTörngren |yt@utdanningsnytt.no FOTO ArildDahlAndersen

– Det synes jeg var helt greit, sier hun. Særlig én utagerende gutt, Per, skapte veldig mye uro. Han var to og et halvt år gammel, men hadde omtrent ikke språk. Slo og tok andres mat Struktur for gruppa, med faste aktiviteter og regler for samværet, var Heges oppskrift. Gutten forsto hva som ble sagt av de ansatte, selv om de ikke forsto ham. – Jeg forklarte ham at ingen ville være venn med ham hvis han slo eller forsynte seg av andres mat, sier hun. Hege forklarte ham om å sitte stille i samling og om å leke fint. Om at ute var det lov å løpe og hyle, men at inne gjaldt andre regler. «Brr-brr» Språket var imidlertid fortsatt en utfordring. – Det var for eksempel ikke lett å skjønne om han var sulten, for det hadde han ikke språk for, sier Hege Andersen. Gutten kunne si «Mamma» og «Pappa», men det meste annet av det han sa, var bare forståelig for dem som kjente ham svært godt. – Han var småspist, men knekkebrød gikk alltid ned. Det kalte han for brr-brr, forklarer Hege. Dermed tok hun tak i nettopp det ordet. Fant drahjelp Per og en annen eldre gutt som både var språklig

sterk og populær, fikk være med Hege på interes- sante og spennende aktiviteter. – Blant annet bakte vi knekkebrød. Hege gjorde bevisst litt ekstra stas på dem. – Den eldre gutten valgte jeg slik at Per kunne se opp til ham og etterligne ham. Alt dette ga framgang. Per roet seg overraskende fort, og snart fikk han oppleve at langt flere ville leke med ham, nå som han oppførte seg anner- ledes. Kom springende Men å si knekkebrød satt langt inne, sier Hege Andersen. Før sommerferien snakket hun med foreldrene og ba dem lese mye for Per, helst bildebøker. Etter en lang sommerferie kom gutten i barne- hagen igjen. Nå skulle han begynne i stor avdeling, Dinosaurene. – Drage og Dinosaurene holder til ved siden av hverandre og spiser frokost sammen. Dermed fikk han øye på meg med en gang. Han kom springende mot meg og jublet: «Hege! Hege! Jeg kan si knek- kebrød!» Hege lar fortellingen hvile et øyeblikk og sier: – Derfor liker jeg denne jobben! – Hva gjorde du etterpå? – Jeg ble så rørt. Jeg sa ikke så mye, jeg bare tok imot den gode klemmen jeg fikk av ham, sier Hege.

Hege Andersen (28)

Hvem: Pedagogisk leder

Lassamyra kommunale barnehage, Stavanger

Godt å tenke på: Barna lærer ikke bare av å bli tilsnakket, men av å erfare selv.

Har du opplevd et gyllent øyeblikk som du vil dele med andre? Tips oss! redaksjonen@utdanningsnytt.no. Merk e-posten «Gylne øyeblikk».

33 | UTDANNING nr. 15/16. september 2016