Utdanning nr. 15 - 2016

Aktuell bok ANMELDT AV JohnRoaldPettersen

De avgjørende dagene

innførte en original tilvenningsprak- sis med utstrakt foreldredeltakelse som en nøkkel. Et nyttig bidrag er også Kjartan A. Belseths kapittel med flerkulturelle perspektiver som åpner for alternative praksiser. Ten- ker man tilstrekkelig over hvordan kommunikasjonen skal foregå når barn og foreldre ikke kan eller ikke er så gode i norsk? Hva med munt- lige beskjeder, skriftlig informasjon, oppslag, bilder og så videre. Det er nyttige huskelister også her. Til slutt skal Kathrine Mathilde Fagereng ha et stort plusspoeng for at hun har tatt med et lite kapittel ombetydningen av barnehagens rom. Hva har barnehagens rom å si for det første inntrykket barn og foreldre får av den nye verden barnet skal tre inn i? Hvilke signaler gir man gjennom rommenes innhold og utforming? Og hvordan bruker man rommene? Vik- tige spørsmål som i høyeste grad påvirker oppstart og tilvenning.

Likevel finnes det svært lite faglit- teratur om temaet, oppdaget bar- nehagelærer og pedagogisk leder ved Hogsnes barnehage i Vestfold, Kathrine Mathilde Fagereng. Da skrev hun selv boken sommangler! «Velkommen til barnehagelivet! Oppstart og tilvenning for barn og voksne» er en praktisk anlagt bok med en rekke konkrete eksempler fra praksis i et utvalg barnehager. Forfatteren har i hovedsak hentet erfaring og kunnskap fra fire bar- nehager: Frydenberg barnehage i Stokke, Grefsenlyst FUS barne- hage i Oslo, Bakklandet barnehage i Trondheim, og sin egen arbeidsplass, Hogsnes barnehage i Tønsberg. Inn- ledningsvis peker hun på at det i 1996-utgaven av Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver sto et fyldig avsnitt om hvordan barnehagene bør tilrettelegge og planlegge oppstarts- og tilven- ningsperioden. Men i rammeplanene fra 2006 og 2011 var dette fjernet. Fagereng håper at det er på plass igjen i den nye utgaven som er bebu- det nå i høst. Tips og eksempler Forfatteren går steg for steg gjen- nom de ulike elementene i tilvennin- gen, fra «tilknytning, tilhørighet og trygghet», via de ulike voksnes roller, med særlig vekt på primærkontak- ten, til samarbeidet med foreldrene. Hele tiden med en rekke praktiske eksempler, i stor grad vist gjennom praksisfortellinger fra de fire bar- nehagene som har bidratt. Boken er De første dagene og ukene i barnehagelivet er uhyre viktige, det kan alle enes om. Det er en sårbar periode, både for hoved- personene – de ferske barnehage- barna – og for foreldre og ansatte.

Oppstart i barnehage er en viktig overgang både for barn og foreldre, og hvordan tilven- ningen gjennomføres, har stor betydning for månedene og årene framover. ILL.FOTO ERIKM.SUNDT

også spekket med tips, presentert i oversiktlige, punktvise rammetek- ster. Kanskje er det så mange slike tekstbokser at noen vil synes det er for mye av det gode? På fire sider teller jeg et sted sju ulike rammetek- ster, og da blir nødvendigvis hoved- teksten noe oppstykket. Men siden dette er presentert som nettopp en praktisk anlagt bok, og ikke en teore- tisk bok med omfattende drøftinger, kan det trolig forsvares. Særlig fordi forfatteren underveis peker på opp- gaver og refleksjoner som det også er nødvendig at de ansatte gjør, selv om de ikke beskrives i boka. Et eksempel er i kapitlet «De voksne i barnehagen», der hun understreker hvor viktig det er at alle ansatte har en bevissthet om eget pedagogisk grunnsyn. Hvilke verdier og hold- ninger bygger vi på? Og hvorfor gjør

vi som vi gjør i barnehagen? I møtet med nye barn og foreldre kreves det et bevisst forhold til eget grunnsyn, og evne til å formulere dette. Ulike praksiser Selv om det kan settes opp en god del nyttige huskelister og «slik gjør vi det»-lister, kan det naturligvis aldri bli en ferdig oppskrift på tilvennings- og oppstartsperioden som gjelder for alle. Til det er barn, foreldre og barnehager for ulike. Heldigvis! Og nettopp derfor er det et stort pluss at boka beskriver ulike måter å tenke og handle på. Vi får høre omBakklan- det barnehages «Bli kjent-prosess» som går fra 1. august til 1. oktober, om Jåttå barnehage som har utviklet sin egen modell, «Jåttå-modellen», og Sigridur Sita Pètursdòttir som inspirert av Reggio Emilia-filosofien

Velkommen til barnehagelivet! Oppstart og tilvenning for barn og voksne Av Kathrine Mathilde Fagereng Kommuneforlaget 2016 136 sider

35 | UTDANNING nr. 15/16. september 2016