Utdanning nr. 15 - 2016

Fra forbundet

Disse sidene er utarbeidet av kommunikasjonsavdelingen i Utdanningsforbundet.

Hvorfor ønsker vi

Fra 2017 skal alle lærerstudenter , som her på Høyskolen i Oslo og Akershus, ta masterstudium. FOTO LINDACARTRIDGE

fortelling. Noen deler er vi kommet godt i gang med, på andre områder gjenstår mye. Men, disse tre aspek- tene ved kompetanse er reisverket i vår store fortelling. Det er de som skal styrkes i det enkelte oppgjør. Landsmøtevedtak ommaster Utdanningsforbundet har helt siden landsmøtet i 2003 vært opptatt av å få styrket lærernes kompetanse, gjennom god grunnutdanning og gjennom systematisk veiledning og etter- og videreutdanning i løpet av yrkeskarrieren. Målet om grunnut- danning på masternivå har ligget i

landsmøtedokumentene siden 2009, og det uttrykkes eksplisitt som et krav i 2012. Vi har i mange år støt- tet kompetansestrategien og den modellen for finansiering som den bygger på. Omlegging av lærerut- danningen til masterutdanninger var i samsvar med vår politikk. Også vår langsiktige lønnspolitikk har vært koplet til dette ved at vi over flere oppgjør har prioritert lang- tidsutdannede. Vårt krav om både masterutdanning og tilstrekkelig etter- og videreutdanning henger også sammen med våre ambisjoner om å forsvare en posisjon som pro-

Franesteår erdetobligatoriskmedmaster i lærerutdanningen. Det erfleregrunner til at Utdanningsforbundet støtterdette.

Lærere har et samfunnsbyggende oppdrag. Til det trengs kompetanse. Vår kompetansestrategi har tre hovedelementer. De handler om å bygge kompetanse, om å verdsette kompetanse og om å gi myndighet til kompetanse. Vi har i mange år jobbet for å styrke vår profesjonsutdanning, både gjennom styrket grunnutdanning og

masterkrav, og gjennom systematisk etter- og videreutdanning. Vi har lagt vekt på å prioritere krav og forhand- lingsordninger som tilgodeser lang utdanning. Og vi har, i mer enn ti år, utviklet en profesjonsargumentasjon som tar sikte på å styrke læreres mulighet og evne til å opprettholde sin innflytelse over egen yrkesutø- velse. Fortsatt er vi midt i vår egen

58 | UTDANNING nr. 15/16. september 2016