Utdanning nr 16 - 2014

Aktuelt

Ap åpner for å beholde kontantstøtten Arbeiderpartiet åpner nå for å beholde kontantstøtten, i alle fall for de minste barna. – Hvis vi skal være et parti med tiden, må vi lytte til familiene og forstå det de står i, sier partileder Jonas Gahr Støre til NRK.

Mobbing Djupedal vil endre loven

Voksne bagatelliserer elevers opplevelse av mobbing, viser forskning. En lovendring må til for å ansvarliggjøre de voksne, mener Øystein Djupedal.

TEKST OG FOTO MarianneRuud |mr@utdanningsnytt.no

– Paragraf 9 i Opplæringsloven stiller krav til elevenes arbeidsmiljø, men når barn og foreldre likevel ikke opplever at de blir hørt, må skoleeier og skoler få tydeligere forpliktelser, sier Djupedal til Utdanning. Psykososialt skolemiljø og digital mobbing var temaet for en konferanse i Oslo 18. september. Konferansen ble arrangert av utvalget som skal foreslå tiltak for å redusere mobbing i skolen. Utvalget ledes av tidligere kunnskapsminister Øystein Djupedal. – Elevenes rettssikkerhet er ikke godt nok iva- retatt med dagens lovverk. Derfor trenger vi et ris bak speilet. Utvalget vurderer nå hvordan vi skal innføre det, sa Djupedal. Barneombud Anne Lindboe foreslår blant annet et akutt-team som kan rykke ut til skolene. – Altfor ofte får vi i Barneombudet tilbakemel- ding fra barn og unge som tror de selv er ansvar- lige for å stoppe mobbingen. Elever som opplever mobbing må ha noen voksne de kan gå til, sa hun. Hun foreslår blant annet et akutt-team som kan rykke ut til skolene. Hvilke konkrete forpliktelser utvalget foreslår, er ennå ikke vedtatt. Økonomiske sanksjoner vurde- res sommulighet. – Involver foreldre Abah Aden fra Foreldreutvalget for grunnskolen sa at det er viktig å involvere foreldre. – Foreldre må finne ut av hva barna gjør på nett, sa Aden. – Selv truet jeg med å slette barnas profiler der- som de ikke fortalte meg hva de gjør på Facebook og Instagram og andre sosiale medier, sa hun. Hun ba også foreldre og lærere følge med på bar- nas følelsesmessige reaksjoner på meldinger de får tilsendt, enten på sosiale medier eller mobiltelefon.

– Elevenes rettssikkerhet er ikke godt nok ivaretatt med dagens lovverk. Derfor trenger vi et ris bak speilet. Utvalget vurderer nå hvordan vi skal innføre det, sa Øystein Djupedal, leder for utvalget for å redusere mobbing i skolen.

Aden mener det kan bidra til å avdekke mobbing i en tidlig fase. Elevorganisasjonen vil ha egne rådgiverstillinger som ivaretar det psykososiale skolemiljøet og en bedre skolehelsetjeneste. Det sa Aina Nilsen, sen- tralstyremedlem i Elevorganisasjonen. Innvandreres situasjon i skolen ble også berørt. Forsker Hildegunn Fandrem har avdekket at elever med innvandrerbakgrunn oftere er utsatt for mob- bing enn andre elever. Gode relasjoner er vesentlig Det som først og fremst kan forebygge mobbing, er gode relasjoner mellom elever og et godt psy- kososialt miljø på skolen. Lærere må legge til rette for mestringsoppgaver og elever må få medinn-

flytelse. Det hevder forskerne Sigrun Ertesvåg og Edvin Bru fra Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning. – De største problemene med mobbeforskningen er at den i stor grad er basert på selvrapportering. Derfor er kriteriene ofte subjektive, sa Sølvi Lille- jord, leder for Kunnskapssenteret for utdanning. Senteret har samlet 417 forskningsrapporter om mobbing. De har også sett på hvilke forskningsmil- jøer som samarbeider nasjonalt og internasjonalt. Skoler med mye mobbing kjennetegnes av svak ledelse, lite samarbeid mellom lærerne og lærere som mangler autoritet i klasserommet. Forsknin- gen viser at dagens unge har mindre toleranse for hva de oppfatter sommobbing.

4 | UTDANNING nr. 16/3. oktober 2014