Utdanning nr. 18 - 2016

unge

Larvik læringssenter har fem ulike tilbud; 11 ukers norskkurs for nyankomne, utvi- det grunnskoleopplæring for unge mino- ritetsspråklige elever på videregående skole, tospråklig fagopplæring, ordinær voksenopplæring og et lavterskeltilbud for dem utenfor skole og arbeid. – Vårt opplæringstilbud er lokalisert på tre ulike steder. I tillegg gir vi tilbud til en svært mangfoldig gruppe voksne med behov for alt fra grunnleggende ferdigheter til høyere utdanning, sier virk- somhetsleder Inger Hjortland ved Larvik læringssenter til Utdanning. Larvik asylmottak er i dag et desen- tralisert mottak med boliger spredt i hele Larvik kommune, i normale bolig- områder. Dette mottaket, som har eksistert siden 2008, skal gjøres om til integreringsmottak. – Vi har ikke fått noen dato ennå, men planen er at prøveordningen med inte- greringsmottak skal starte våren 2017. De 75 integreringsmottaksplassene skal opprettes innenfor eksisterende kapasi- tet på 150 mottaksplasser, Utviklingen av integreringsmottaket skal skje i samarbeid med Integrerings- og mangfoldsdirektoratet, Larvik kommune og karrièresenteret i Vestfold. Larvik får integrerings- mottak Ett av de fem integre- ringsmottakene skal ligge i Larvik i Vestfold.

Feruz Goytom Bahre fra Eritrea gikk i kombina- sjonsklassen ved Thor Heyerdahl videregående skole. Etter å ha fullført studiespesialiserende ved Folkeuniversitetet, er nå tilbake i full jobb på skolen som tospråklig assistent. FOTO MARIANNERUUD

– Fordelene med at ungdommene går på en vanlig videregående skole og ikke på voksenopp- læringen, er at de lettere får venner på sin egen alder. Og hvis elevene lurer på noe, er dørene våre åpne. Her får de veiledning av både lærere og råd- givere hvis de ønsker det. Vi er seks rådgivere her på skolen, samt en miljøterapeut. Alle rådgiverne har både spesialpedagogisk kompetanse, sosialpe- dagogisk kompetanse og er karrièreveiledere, sier hun, og legger til at elever som har gått i kombi- nasjonsklassen, dropper sjeldnere ut enn de ordi- nære elevene. I kombinasjonsklassene har elevene 30 timer i uka, fordelt på fagene norsk (11t), matematikk (6t), engelsk (4t), samfunnsfag (4t), naturfag (3t) og kroppsøving (2t). - Fagene er nivådelte og timeplanlagt paral- lelt, slik at en elev for eksempel kan følge nivå 1 i engelsk og nivå 3 i matematikk. Norsknivået avgjør hvilken gruppe man tilhører i samfunnsfag og naturfag, forteller lærer i kombinasjonsklassen, Kari Brekke Nilsen. – Undervisningen foregår i grupper på mellom 14 og 16 elever. Det gjør det lettere for lærerne å tilpasse lærestoffet og læringssituasjonen. De fleste elevene velger å gå to år i kombinasjonsklassen for å få best mulig grunnlag for videregående utdan- ning, forteller Nilsen. Avdelingsleder Ingeborg Kulseng på voksenopplærin- gen og rådgiver Anita Lødrup ved Thor Heyerdahl videre- gående skole fikk til et spleiselag mellomVestfold fylke og Larvik kommune som gir unge nyankomne flyktninger tilbud om utvidet grunnopplæring. FOTO MARIANNERUUD

å få hjelp dersom du sliter med andre ting enn fag. Mange av flyktningene har opplevd mye vondt før de kom til Norge. Derfor betyr det mye at skolen har en bra helsetjeneste og dyktige rådgivere som er tett på, sier Feruz. – Hva er bakgrunnen for at dere startet med kombi- nasjonsklassene? – I mange kommuner plasseres nyankomne unge innvandrere og asylsøkere under 20 år på voksenopplæringen. Det å gå i samme klasse som mor og far, onkler eller tanter, har ofte fungert dårlig. Derfor ville vi forsøke andre løsninger, sier Ingeborg Kulseng, avdelingsleder ved Larvik kom- munale voksenopplæring. – Da jeg begynte å jobbe med voksenopplæ- ring i 2002, så jeg raskt at ungdommene manglet kunnskaper også i andre fag. Når de slet i vide- regående, handlet det ikke bare om manglende norskferdigheter. Sammenlignet med elever som har ti års skolegang fra Norge, hadde våre elever et langt dårligere faglig utgangspunkt. Det ønsket jeg å forandre på, sier Kulseng til Utdanning. Etter noen års omflakkende tilværelse, der de unge minoritetsspråklige elevene stadig måtte bytte lokaler, tok Kulseng kontakt med rådgiver og minoritetsspråkkoordinator Anita Lødrup ved Thor Heyerdahl videregående skole. Sammen sør- get de for at kombinasjonsklassen fikk plass her.

17 | UTDANNING nr. 18/28. oktober 2016