Utdanning nr. 18 - 2016

Aktuelt

«Vi må sørge for at gutter kan bli kjent med egen maskulinitet. Å åpne opp for større aksept av lekevåpen og lekeslåssing kan bidra til det.» Anne Kristine Bergem, psykiater

Psykiater Anne Kristine Bergem mener at våpendag i barnehagen kan lære barn å forholde seg til lekevåpen. FOTO KJERSTIMOSBAKK

– Feil å legitimere våpen

Våpendag i barnehagen vil fortelle barna at våpen er greit, og til og med ønskelig. Det synes psykolog Elisabeth Gerhardsen er problematisk. Tumlelek og våpenlek er to vidt forskjellige ting, mener Elisabeth Gerhardsen. Hun er enig med Anne Kristine Bergem i at tumlelek er viktig. – Men våpenleken inneholder ikke de kvalite- tene tumleleken har, mener barne- og ungdoms- psykologen, som også har gitt ut flere bøker om småbarnspsykologi beregnet på foreldre. – Barn som leker med lekepistol, løper etter hverandre og roper pang-pang. Det er kanskje morsomt, men den leken gir ikke den læringen som tumleleken og lekeslåssingen gjør, hvor du blir kjent med andres grenser for hva som gjør vondt og hva som er skremmende. Samtidig lærer du å kjenne på egne grenser og sende ut liknende signaler. Mens bryting er en sport, er pistoler er et rent drapsvåpen. Hvis barnehagene skulle ha våpendag, ville det legitimere pistolen. I tillegg bondefanger dette foreldrene som er imot at barna har lekepistol. Det er vanskeligere å stå imot mas om et lekevåpen hvis det er en egen «ha med- dag» for nettopp slike leker, sier Gerhardsen. Derimot mener hun at det er greit at barna lærer å bruke pil og bue, fordi det ikke utelukkende bru- kes til å drepe andre mennesker. – Pil og bue med sugekopper er en variant av dartspill, og kan lære barna presisjon og oppøve øye- og håndkoordinasjon, samtidig som det gir en variasjon fra perlebrett for de mer urolige ungene. Stikke andre med sverd – Mange barn liker Kaptein Sabeltann og vil gjerne ha sverd. Hva tenker du om det? – Vel, rent teoretisk kan sverd brukes til fekting, men problemet med sabeltannsverd er at de aller

– Det er ikke så lett for gutter å finne gode måter å være mann på. Da blir barnehage og skole ekstra viktig. Vi må sørge for at gutter kan bli kjent med sin egen maskulinitet. Å åpne opp for større aksept av lekevåpen og lekeslåssing kan bidra til det, mener Bergem. Teste ut grenser Innholdet i en våpendag kunne for eksempel være å lære barna to skritt i fekting, eller å skyte på blink med pil og bue. Barna bør lære at de ikke skal sikte på andre mennesker når de har leke- våpen i hendene, og at det finnes riktige og gale måter å bruke våpen på. – Ettersom barn tidlig ser krig og kamphandlin- ger på tv, må man forklare hva krig er. Våpen i krig brukes for å få makt. Dessverre skades noen, selv om man også der prøver å ha regler. Barn må få informasjon også om vanskelige temaer. Det er et poeng at lekevåpen er nettopp leker og ikke likner ekte våpen, slik at det ikke blir forvirring mellom lek og virkelighet. Handler ikke om aggressivitet – Vil ikke det å oppmuntre til bruk av våpen og lekeslås- sing kunne føre til mer aggressiv oppførsel? – Når man er sint, da slåss man på ordentlig. Lekeslåssing har ikke noe med aggressivitet å gjøre. Faktisk viser det seg at gutter som lekeslåss, ofte er mer sosialt orienterte. – Mange barnehager har forbud mot å bruke leke- våpen. Har pedagogene misforstått? – Jeg tror det er godt ment, og at de har de beste intensjoner. Vår første assosiasjon til våpen er krig. Men vi løser ingenting med å forby våpen. Det er bedre å ta inn våpen og lære å bruke dem på riktig måte. Vi mennesker kan gjøre skade med ord også, men vi kan jo ikke forby noen å snakke for det.

– Hvis barnehagene skulle ha våpendag, ville de legiti- mere pistolen, mener psykolog Elisabeth Gerhardsen. FOTO CAPPELENDAMM

fleste barnehagebarn bruker det til å stikke andre med. Samme hvor mange ganger du sier at det ikke er lov, klarer ikke barna holde seg i skinnet. Sverdet nærmest trygler om å bli stukket i andre, og da blir det fort gråt og kanskje skader. – Hva hvis de lager seg lekevåpen, for eksempel av pinner? – Jeg ville ikke lagd totalforbud mot å ta en pinne og si pang-pang eller tatt fra en fireåring en hjemmebygd lekepistol i lego. Men jeg ville heller ikke legge opp til en «ha med»-dag. Man kan trekke en parallell til jenter som vil leke med barbiedukker. Dukkene har en kroppsfasong man ikke vil at barn skal ønske seg, men det er for- skjell på å nekte barna å leke med dukkene, og det at barnehagen skulle legge opp til en ha-med- barbiedag.

24 | UTDANNING nr 18/28. oktober 2016