Utdanning nr. 18 - 2016

Innspill

Skolefrontens Solidaritetspris 2016

Per Sætre Konsulent i Utdanningsforbundet

FOTO LISBETJÆRE

For 2016 ble Skolefrontens Solida- ritetspris tildelt skoleutvekslings- programmet ved Kristiansand katedralskole Gimle, «Nicaragua- prosjektet»med skolen Colegio Doris MaríaMorales Tijerino (DM) i Nicaraguas hovedstadManagua. Skolefrontens Solidaritetspris gis til personer, organisasjoner eller institusjoner som gjennom arbeid med konkrete prosjekter i skolen, eller med barn og ungdom, har bidratt til å fremme nasjonal og internasjonal forståelse og solidaritet, og mot- virke utvikling og utbredelse av diskriminerende og rasistiske holdninger. For de fremmøtte fra prosjektet ble det en stor overraskelse da prosjektet fikk overrakt diplom og sjekk fra Skolefrontens fond. Prisen ble tildelt av stiftelsens leder, Oddvar Halleråker, og nestle- der Lise Lautin. Fylkesordfører i Vest-Agder, Terje Damman, tok imot prisen. En reise for livet Hva vil skje dersomman sender norske tenåringer til et land på andre siden av kloden og lar dem leve sammen med lokale elever i et par uker? Denne tanken la grobunn for utvekslingspro- sjektet, kjent som Nicaragua-prosjektet til Kristi- ansand Katedralskole Gimle. Prosjektet ble startet av de to lærerne Odd Gunnar Andreassen og Britt Rosenvold i 1996. Siden starten har elever og lærere hvert år besøkt Colegio Doris María Morales Tijerino i Managua og årlig fått besøk av lærere og elever fra Doris María. Prosjektet skulle være en gjensidig utveksling av verdier, tanker, kunnskap og kultur mellom ungdommer fra ulike land. En

Fra tildelingen av årets Skolefrontens solidaritetspris. Bak fra venstre: David Sundell (prosjektleder), Odd Gunnar Andreassen (startet prosjektet), Gunnar Bech (ass. rektor), Lise Lautin (Skolefrontens Fond), Oddvar Halleråker (leder Skolefrontens Fond), Terje Damman (fylkesordfører), Carla Escobar, Britt Rosenvold (startet prosjektet), Arne Rosenvold (tidl. rektor), Luz Marina Salguera. Foran fra venstre: Mario Moya, José Corea, Carmen Angela Pineda, Victoria Mendoza, Yolanda Bustamente, Saskia Luna.

viktig kulturfaktor i prosjektet har vært at elevene under besøket på samarbeidsskolen bor hjemme hos lokale elever. Lærerne som reiser sammen med elevgruppen, bor hos lokale lærere på sam- arbeidsskolen. Hovedformålet for prosjektet har vært å skape gjensidig kunnskaper og forståelse for kultur og leveforhold. Begge skoler har hatt et felles ansvar for planlegging og gjennomføring av prosjektet. I tillegg har deltakerne tilegnet seg kunnskaper om prosjektets fagtemaer. Årets fagtema har vært menneskerettigheter med fokus på likestilling og kvinners rettigheter. Tidligere har blant annet temaer som demokrati, utdanning og seksuell/ reproduktiv helse vært løftet frem. Tankegangen har vært at fagtemaene skal bygge opp under for- ståelsen for andres situasjon og økt solidaritet. Prosjektet har frem til nå vært med i skolede- len (ELIMU) av et større kulturutvekslingsprogram som har vært administrert av Vennskap Nord/Sør i Oslo. Dette programmet har vært tungt støttet økonomisk av NORAD. I begynnelsen av 2016 besluttet imidlertid NORAD at Vennskap Nord/ Sør og andre lignende organisasjoner ikke lenger

vil få støtte til tross for et viktig og godt arbeid. Grunnlaget for denne beslutningen i NORAD er omstrukturering og politiske prioriteringer av NORADs virksomhet. Hva prosjektet har oppnådd Samarbeidet mellom de to skolene i hver sin del av verden er det lengstlevende prosjektet i Norge. Forklaringen på dette er nok det store engasje- mentet utvekslingsprosjektet har skapt blant elever og lærere som har deltatt i prosjektet gjen- nom alle år. Helt siden starten av prosjektet har flere av de norske deltakerne reist tilbake til Nica- ragua for å delta i solidaritetsarbeid i regi av hjel- peorganisasjoner som blant annet Redd Barna og Latin-Amerika-gruppene i Norge. Andre har reist tilbake til Nicaragua for å studere eller besøke venner. Det er også flere som har deltatt i utveks- lingsprogram med andre land i Latin-Amerika. For mange har det også lagt grunnlag for videre studier innenfor områder knyttet til internasjonale spørsmål. Prosjektet har i så måte vært en reise for livet som har skapt varige kontakter mellom to kulturer.

36 | UTDANNING nr. 18/28. oktober 2016