Utdanning nr 20-2013

Har dumykje på hjartet? Det er du ikkje åleine om. Utdanning tek imot store mengder kortare og lengre debattinnlegg, innspel og kronikkar. Men det er trongt om plassen. Difor går det ofte lang tid før tekstane kjem på trykk, nokre gonger så lang tid at dei vert uaktuelle. Vårt tips er: Skriv kort! Held du debattinnlegget ditt på under 2500 teikn (tal på teikn inklusive mellomrom), er sjansen større for å få plass. Redaksjonen set retten til å kutte i innlegga som vilkår. For innlegg på innspelplass er lengda 3000–10.000 teikn, og kronikkar kan ha ei lengd på mel- lom 12.000 og 17.000 teikn. Redaksjonen tek imot debattstoff på denne adressa: debatt@utdanningsnytt.no

Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen

Gratulerer med ansvarsfull stilling!

sine mistak, kan læraren gi korrigerande hjelp. Inspektørane ved kvar skule må få ansvaret for at rettingsarbeidet vert utført. På denne måten kan matematikkresultata betrast medan ein ventar på at lærarane skal få fagleg påfyll.

De har bedt om innspel frå ulike hald, og etter som eg har jobba i skulen 45 år, dei siste ti åra som spesialpedagog med sosiale og emosjonelle vans- kar, vil eg peike på den raskaste vegen for å få «dei mange gode lærarane» til å gjere ein enno betre jobb: Rette alle elevarbeid, spesielt i rekning! Då «ansvar for eiga læring» kom inn i skulen, vart det ein stor nedgang i rettingsarbeidet på lærar- romma. I staden kom teamarbeid der rettingsar- beidet tidlegare hadde gått føre seg. I praksis vert fasitsvara lesne av matematikk- læraren, og så skal elevane sjølve sjekke dei svara opp mot eigne svar. Mange komma vert flytta i dulsmål, og eleven veit ikkje korleis feilen har oppstått. Berre ved å ha full oversikt over elevane

Henrik Leirvik

Den raskaste vegen for å få «dei mange gode lærarane» til å gjere ein enno betre jobb, er at læraren, ikkje eleven sjølv, retter alle elevarbeid, spesielt i rekning, skriv innsendaren. ILL.FOTO HARALDF.WOLLEBÆK

Statped – statlige spesialpedagogiske tjenester

Statped er fra 1. januar 2013 en nasjonal etat som gir spesialpedagogiske tjenester til kommuner og fylkeskommuner. Vårt samfunnsoppdrag er å bidra til at barn, unge og voksne med særskilte opplæringsbehov gis muligheter til å være aktive deltakere i utdanning, arbeid og samfunnsliv. Statpeds fagområder er syn, hørsel, døvblindhet/kombinerte syns- og hørselsvansker, språk/tale, sammensatte lærevansker og ervervet hjerneskade. Statped er en sammenslåing av 11 kompetansesentre: Bredtvet, Huseby, Nedre Gausen, Møller-Trøndelag, Skådalen, Statped Nord, Statped Vest, Sørlandet, Tambartun, Torshov og Øverby. I tillegg driver vi Skådalen skole for døvblindfødte og A.C. Møller skole for hørselshemmede. Ønsker du kontakt eller vil lese mer om våre tjenester, se www.statped.no/soknad

Utdanning annonse 197x130 2.indd 1

31.10.13 13:55

41 | UTDANNING nr. 20/29. november 2013

Ut_40-45.indd 41

21.11.13 14.52