Utdanning nr 21 - 2014

Innspill

Kvalitet og bemanning i barnehagen

Her kommer et stort hjertesukk til politikerne i Sarpsborg kommune fra oss somutdanner morgen- dagens ledere i barnehagene i Kurland og Peer Gyntveien barnehager. Alle vi som jobber i barnehagen, må forholde oss til «Rammeplanen for barnehager», barnehage- loven, kommunens forventninger og barnehagens egne årsplaner. Vi er forpliktet til å møte hvert enkelt barn ut fra deres eget ståsted og forutsetninger og gi barnet utfordringer. I rammeplanen står det: «Barnehagens for- mål er å ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling, i samarbeid og forståelse med barnas hjem. Barnehagen har en viktig rolle som oppvekst- og læringsarena for barn under opp- læringspliktig alder. Barnehagen skal støtte barns utvikling ut fra deres egne forutsetninger og gi det enkelte barn og barnegruppen utfordringer. Den skal gi et individuelt tilpasset og likeverdig tilbud og bidra til en meningsfull oppvekst uansett funksjonsnivå, bosted, sosial, kulturell og etnisk bakgrunn. Å se omsorg og danning, lek, hverdags- aktiviteter og læring i sammenheng er et særtrekk ved norsk barnehagetradisjon. Barnehagen er en kulturskaper og har en viktig rolle som kultur- formidler.» I kommunes planer for utbygging av barnehager står det at når den nye sentrumsbarnehagen står ferdig, skal Kurland og Peer Gyntveien barnehage omgjøres slik at kommunens bemanningsnorm også skal gjelde disse barnehagene. Vi har fått indikasjoner på at det skal bli endrin- ger i våre barnehager når det gjelder bemannings- normen allerede fra august 2015. Det betyr at det skal bli 21 barn under tre år med tre pedagoger og to fagarbeidere/assistenter, og 28 barn over tre år med to pedagoger og to fagarbeidere/assistenter i begge barnehagene. Ja, vi kommer til å holde oss innenfor lovverket av hva som er minstekrav til bemanningsnorm. Likevel, frem til for en liten stund siden har vi fått mange signaler fra foreldre om at de søkte nettopp våre barnehager fordi det var mindre grupper og

roligere dager der enn i andre barnehager. Vi har hatt 18 barn i stor avdeling og 9 barn i liten avde- ling. Frem til nå har derfor foreldre hatt en reell valgmulighet for barna sine, noe som faktisk for- svinner nå som det kun blir denne bemannings- normen som gjelder. Vi stiller oss undrende til at denne endrin- gen skjer allerede fra neste høst, lenge før en ny sentrumsbarnehage står klar. Spaden har jo ikke engang blitt satt i jorda, og tomta er faktisk heller ikke klar! Ved ny organisering i våre barnehager vil vi nemlig miste 18 barnehageplasser i et så stort boligområde somKurland, hvor det bare blir flere og flere barnefamilier. Hva om dere politikere kunne utsatt denne organiseringen til det var nok plasser i andre barnehager der det er naturlig for våre barn og foreldre å søke plass. Det er ingen skam å snu, det er en ren styrke! Vi ønsker å gjøre en god jobb. Vi brenner for job- ben vår og for å gi hvert enkelt barn gode dager. Vi vet hva kvalitet i barnehagen er, og hvordan vi skal jobbe for å gjøre en god jobb. For å sikre god kvalitet må vi ha gode relasjoner til både barn, for- eldre og kolleger, nærhet til hvert enkelt barn og en hverdag som er preget av glede og humor. I bar- nehagen skjer det gylne øyeblikk daglig, dersom vi har tid til å se dem og oppleve dem sammen med barna. For å sikre en god utvikling og gi utfordringer til hvert enkelt barn er vår læring preget av nys- gjerrighet. Vi undrer sammen, øker vår kunnskap sammen og vi bruker språket aktivt for å lære mer. Vi jobber spesielt med språkstimulering i tråd med kommunens «Plan for språkstimulering og lesing som grunnleggende ferdighet» for å gjøre hvert enkelt barn best mulig rustet til å takle hverdagens språklige utfordringer. Vi ønsker å kjenne hvert enkelt barn godt og vite hvilke utfordringer de behøver for å oppnå mest- ring. Det er viktig med mestringsfølelse, det gjør noe med oss alle! Det betyr at vi må være nære og se hvert enkelt barn, vi må gi tilpassede utfordrin- ger og vi må gi barn frihet til å kunne ta egne valg i lek og vennskap. Barn i barnehagen har rett til å medvirke i egen hverdag, og vi jobber hardt for å gi barn livsutfoldelse og reell innflytelse. Det finnes mye forskning som sier noe om hva store barnegrupper og mye stress og støy kan gjøre med barn: «Studier om sammenhenger mellom antal- let barn per voksne og småbarnas utvikling har

Cecilie Ringsrud tillitsvalgt På vegne av Utdannings- forbundets klubb i Peer Gyntveien og Kurland barnehage

FOTO PEDAGOGISKFAGSENTER, SARPSBORGKOMMUNE

«Blir det for mange barn per voksen i barnehagen, vil dette gå ut over den voksnes mulighet til å være nok tilgjengelig og sensitiv overfor hvert enkelt barn.»

44 | UTDANNING nr. 21/12. desember 2014