Yrke nr. 1 - 2016

34 • YRKE FEBRUAR 2016

Det sentrale arbeidsområdet for stillasbyggere er å bygge stillaser og plattformer til andre yrkesutøvere. Det daglige arbeidet innebærer fysiske og psykiske utfordringer ved arbeid på bakken og i høyden. Fag­ arbeideren må kunne beregne tunge løft og understøttelse. Aktuelle arbeidsområder er å: •bygge stillaser som arbeidsplattform og atkomst for andre fagarbeidere ved nybygg •bygge stillaser på eksisterende bygg ved rehabilitering, utbedring av bygg osv. •være planlegger, arbeidsleder og koordinator for prosjekter •bygge stillaser for landbasert industri •bygge stillaser for oljerelatert industri offshore •rigge, stroppe og planlegge ved kranløft •bruke manuelle og hydrauliske arbeids­ plattformer •industriklatring ved bruk av klatreutstyr •redningslag ved bruk av klatring •monteringsarbeid ved bruk av «Tilkomst­ teknikk» En nyutdannet stillasbygger skal kjenne til og kunne bygge de vanligste stillastyper. Stillasmontøren skal kunne beregne og dokumentere de belastninger stillaset utsettes for. Stillasmontøren skal ha gjennomført praktisk opplæring på og kunne håndtere hydrauliske arbeidsplatt­ former, i henhold til forskrifter og øvrige bestemmelser. Stillasmontøren skal ha gjennomført praktisk opplæring og kunne rigge og stroppe hiv. Stillasmontøren skal ha gjennomført grunnleggende opplæring i «Tilkomstteknikk». Stillasbygging blir ofte utført som egen entreprise med strenge krav til stillasbyggerens kompetanse og til bedriftenes sertifisering (iso-sertifisering). Stillasmontøren skal kunne lese de samme arbeidstegninger og framdriftsplaner som andre fag benytter. Stillasmontøren bygger for andres sikkerhet, men må også ta hensyn til egen sikkerhet ved ethvert stillasarbeid. STILLAS­ BYGGER

Norsk opplæringskontor for ISO-fagene, NOFISOF, har som hovedopp- gave å koordinere opplæringen i bedriftene. OPPLÆRINGS KONTORET

Opplæringskontoret er faglig ansvar­ lig for opplæringen i bedriftene og tegner lærekontrakt med lærlingene. Men det er bedriftene som ansetter lærlingen og har arbeidsgiveransvaret. Opplæringskontoret fungerer også som faglig rådgiver for lærebedriftene. Opplæringskontoret kan omplassere lærlinger eller holde kurs for å dekke enkelte deler av opplæringsplanen. Opplæringskontoret mottar tilskudd for sine lærlinger. Tilskuddet fordeles til medlemsbedriftene etter opp­ læringskontorets vedtekter. Vi setter bedriftene og lærlingene i fokus og arbeider kontinuerlig for å heve bransjens anseelse. Formålet til NOFISOF kan kort beskrives på følgende måte: • Tegner lærekontrakter. • Påser at all nødvendig teori i forbindelse med læreforholdet avlegges. • Bidrar med hjelp til å utarbeide in­ ternplaner for opplæringen, foretar rotasjoner og hospiteringer, slik at

hele bredden av mål i læreplanen dekkes. • Planlegger og gjennomfører kurs for lærlinger, faddere, instruktører og faglige ledere. • Følger opp lærling og bedrift gjen­ nom lærlingsamtaler, evaluerer og fører evalueringssamtalen inn i opp­ læringsboken. • Melder opp, tilrettelegger for fag­ prøver og forbereder lærlingen på hva som venter. • Markedsfører ISO-fagene og til en viss grad bedriftene gjennom vår hjemmeside, på skolebesøk og ved stand brukt på yrkesmesser. • Driver dimensjoneringspolitikk i forbindelse med opprettelse og nedlegging av skoleklasser, slik at bedriftene får tilgang på og utdannet riktig arbeidskraft. • bedriftene så langt som mulig med all nødvendig bekreftelse i forbindel­ se med oppmelding av praksis­ kandidater til fagprøve. Vi er bedriftens ressurssenter innen- for fagopplæring .