Yrke nr. 3-2014

YRKE SEPTEMBER 2014 • 41

ALLE

TEKST OG FOTO: SIRI A. LARSEN

grunn av venner. Men det bør ikke være et problem om en elev ønsker å bytte miljø eller velge en skole med profil som de ønsker. I noen fylker har vi laget en sirkel rundt hver skole i dag, som hindrer de få som vil. Trenger innspill De blåblå tror Venstre vil støtte fritt skole­ valg på tvers av fylkesgrenser. - Jeg er usikker på om opposisjonen vil gjøre noe stort nummer av det. Men i mange fylker vil det kanskje bli uenighet innad. Det er usikkert om ordningen vil bli inn­ ført i de aktuelle fylkene i løpet av de neste fire årene. I første omgang trengs kunnskapsinnhenting for å kunne legge en plan videre. - Vi har ikke tenkt å sitte i Oslo og tre ordninger over hodet på fylkene eller norsk skole, men vil finne løsninger på en god måte. Mulig å flytte ansvaret I kjølvannet av diskusjonene om nedleggelse av fylkeskommunen og etablering av storkommuner har det vært diskutert hvorvidt videregående skole skal flyttes til kommunal administrasjon. - Bergen og Tromsø gir uttrykk for at de vil dette. Vi vil se på det, sier Asheim. I Oslo er det kommunen som har ansvar for videregående skole. - Oslo har gode resultater, og kan se løpet fra barnehage til og med videre­ gående. Jeg skjønner at mange skole­ politikere syntes at det er krevende å ha ansvaret fra barnehage til og med tiende, og ikke – de siste tre årene. I Oslo ses «drop-out» i sammenheng med barne­ skolen.

-Det er ikke et mål for denne regjering­ en å innføre et pengene-følger-eleven- system, som i Sverige. Vi vil fortsatt rammefinansiere skolen, sier Asheim. Han legger til at de har forskjellige løsninger i fylkene hvor skoleeiere lokalt kan få ekstra ressurser som følger en skole sliter med frafall eller liknende. Asheim mener det er lite som tyder på at skolene konkurrerer om eleven når man tilbyr rammefinansiering. - Jeg tror det er bra at eleven får velge, og at skolene utvikler egne profiler. I tettbygde strøk vil en allmenn skole med språklinje kunne tilby flere fremmedspråk og turer til visse språkområder. Andre som satser på realfag, kan opprette en egen profil innen fysikk. - Elevene vil kunne velge etter fag og interesser i et fagmiljø som er enda sterkere. Skolen må ikke konkurrere på elevens premisser – det er skadelig, mener han.

Asheim mener at fritt skolevalg kan bidra til å utjevne sosiale forskjeller. - Oslo er best på å utjevne de sosiale forskjellene. Vi ønsker samme vilkår enten man bor i Holmenkollen og Vinderen eller Grorud­ dalen. -Har man høyt karaktersnitt kan man flytte på seg. I Oslo er det 15 min å reise nesten uansett hvor du skal. Han nevner at det ellers finnes skoler som var dårlige, men som fikk hevet både snittet og lærerkvaliteten etter at fritt skolevalg ble innført. De fleste vil til nærskolen Motstandere frykter at elever kan bli fortrengt fra nærskole hvis opptaket er karakterbasert og skolen populær. Noen mener ressurssvake bør få særrett ved nærskolen nettopp for å slippe reisevei. -I de fylker som har fritt skolevalg har er ofte 90 prosent kommet inn på sitt førstevalg. De fleste velger nærskolen på