Bedre skole nr. 4-2014

Kristin Helstad er førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning og skolefors- kning ved Universitetet i Oslo. Forskningen hennes er knyttet til fagdidaktikk og klas- seledelse, samt forholdet mellom lærerar- beid og ledelse i skolen. Helstad underviser på rektorutdanningen og hun følger opp flere skoler i den nasjonale satsingen på ungdomstrinn i utvikling. Hun har tidligere erfaring som ungdomsskolelærer, skoleleder og forlagsredaktør. Per Arne Øiestad er lærer i drama og tea- terfag ved Hartvig Nissens skole i Oslo, der han også har arbeidet som avdelingsleder i drama. Han er også forfatter og regissør, og han har iscenesatt en rekke revyer, bygdes- pill og musikaler, der han selv ofte har stått for både tekst, musikk og regi. Øiestad har skrevet en barnebok og er medforfatter i læ- reverk for videregående skole. Han har også flere års erfaring som ungdomsskolelærer.

litteratur Arnesen, A. Meek-Hansen, W., Ogden. T. og Sørlie, M.A. (2014). Positiv læringsstøtte. Hele skolen med! Universitetsforlaget Bø, A.K. & Hovdenak, S.S. (2011). Faglig og personlig støtte: Om betydningen av en god relasjon mellom lærer og elev sett fra elevens ståsted. Tidsskrift for ungdomsforskning . 11 (1), s 69- 85 Christensen. H. og Ulleberg, I. (2013) Klasseledelse, fag og danning . Gyldendal Akademisk Engvik. G., Hestbek, T., Hoel, T.L. og Postholm, M.B. (2013) Klasseledelse for elevenes læring. Akademika forlag Hattie, J. (2013). Synlig læring – for lærere . Cappelen Damm Akademisk. Haug, P. (2004). Evalueringa av Reform 97. Norsk pedagogisk tidsskrift nr. 4. Hoel, T.L. (2007). Betydningen av fag og fagdidaktikk i klas- seledelse. Utdanning, nr. 4. Jensen. R. og Aas, M. (2011). Å utforske praksis. Videregående skole. Cappelen Damm Akademisk. Klette, K. (2013). Hva vet vi om god undervisning? Rapport fra klasseromsforskningen. Fagbokforlaget. Møller, J. og Ottesen. E. (red.) (2011). Rektor som leder og sjef. Universitetsforlaget. Nordahl, T. (2012). Dette vet vi om klasseledelse . Gyldendal Akademisk. Ogden. T. (2012). Klasseledelse. Praksis, teori og forskning. Gyl- dendal Akademisk. Sørhaug, T. (1996). Om ledelse. Makt og tillit i moderne organi- sering. Universitetsforlaget. Vygotsky, L.S. (1986). Thought and Language . Cambridge MA: Mit Press.

NYTT NORSK BLAD blander kreativitet, kunnskap og kultur • Til inspirasjon for barn og voksne. • Ideer for miljøsmartinger: Dette kan vi gjøre. • “Voksne” sider: Tiltak mot mobbing. Om ulike typer intelligens og måter å lære på. • I blad nr 2: Er EQ viktigere enn IQ? Smakebiter finner du på www.barnasblad.no Abonnement kan bestilles på tlf.: 64 00 70 34 , e-post: barnasblad@aboservice.no , eller via www.barnasblad.no. Intropris ved rask bestilling i november. Velg mellom: 3 nummer kr.168,- kr.140,-, 5 nummer kr.260,- kr.220,-, 10 nummer kr.450,- kr.390,- Bestiller du på e-post, husk adresse, mobil og e-post både til mottager og evt. giver (som vil motta en faktura). Nå får prinsesse- og monsterbladene konkurranse!

aktivitetsblad for barn fra 4 - 11

nyTT!

BaRnaS BLad

desember 2014

Lag armbånd av strikker (LOOMS) Leker, trylling og triks Papirsløyd og hobby Råd mot mobbing

Tegneserier Papirdukker Kurs i akvarell Kurs i å spille ukulele Eventyr og mye mer !

www.barnasblad.no

39

Bedre Skole nr. 4 ■

2014