Første Steg nr. 1-2014

Tall viktigere enn språk? At tidlig tallforståelse (early numeracy) er viktigere enn tidlig språkforståelse (early litteracy), er utvilsomt en høyst kontroversiell påstand.

skolen, deres evne til å konsentrere seg, og deres sosioemosjonelle ferdigheter. Følgende fra oppsummeringen, som er å finne på nettet, er oversatt av Første stegs redaktør: «På tvers av de seks del- studiene viser det seg at den sterkeste indikatoren på hvordan barna vil gjøre det på skolen, er barnas matematikk- ferdigheter idet de begynner på skolen, deres leseferdigheter, og deres evne til å konsentrere seg. En metaanalyse av resultatene viser at tidligematematikk- ferdigheter er den sterkeste indikato- ren, fulgt av leseferdigheter og deretter evnen til oppmerksomhet.» Små barns atferd, selv det vi gjerne kaller problematferd, sosioøkonomisk bakgrunn og kjønn blir tillagt relativt liten betydning for senere skolesuksess i den samme studien. AS

I en stor studie gjennomført i Canada, Storbritannia og USA, en studie som involverte 12000 barn i barnehage, ble det undersøkt hvilke indikatorer som påvirker senere skoleprestasjoner. Den beste indikatoren for senere suksess var ferdigheter og forståelse i matematikk. Det var den beste indikatoren ikke bare for prestasjoner i alle fag på skolen, men også for språk, ifølge Bones og Naylor. Studien School readiness and later achievement , utført av professor Gregory Duncan ved University of California, mfl (Duncan et al.), ble offentliggjort i 2007/2008. Den består av seks longitu- dinelle datainnsamlinger der forskerne tar for seg forbindelsesleddene mellom

tre kjennetegn på skoleberedthet: bar- nas kunnskapsnivå idet de begynner på En blåhval slik Mike Naylor forestiller seg den. I Bibelen havnet Jonas i hvalfiskens buk, men hvordan finner du veien ut av Naylors blåhval om du uheldigvis skulle bli slukt? Veien ut av labyrinten går naturligvis til pustehullet og derfra til friheten (foto: Arne Solli).

første steg nr 1 | 2014 | 29