Første Steg nr. 1 -2016

MØTE MED SOVEIG ØSTREM

«Politikere er opptatt av forskning som de kan nyttiggjøre seg direkte i politikken. Samfunnsnytte handler om samfunnskritisk forskning, som har sannhetssøkingen sommål.»

Sannhetssøkeren Barnehagelærernemå argumenteremed faglig tyngde for sin profesjon, for å kjempemot et testregime de ikke kan gå god for, mener Solveig Østrem.

– Fagmiljøer som fristiller seg fra stramme politisk moti- verte styringer av hva barnehagen skal eller bør være, vil spille en betydelig rolle i dette utviklingsarbeidet, sier Østrem, som mener at Høgskolen på Lillehammer har stor takhøyde for ulike perspektiver. KRITISKTIL TELLEKANTSYSTEMER Østrem er kjent for å være kontroversiell. Det er fordi hun, trass i sitt nyervervede professorat, konsekvent framholder at hun ermer interessert i forskningens relevans enn i forskning for karrierens skyld. – De senere årene kan det se ut som det er viktigere å bygge egen karriere i akademia enn å bidra med noe viktig i samfunnet. Det vil jeg ikke være med på. Hvis man vil snevre inn sitt eget fagfelt til det som er karriererelevant heller enn samfunnsrelevant, så er det etterminmening ikke interessant, sier hun. Østremmener det viktigste er at forskere formidler sine funn og sier sin mening i det offentlige rom, i tillegg til å bidra i de interne forskningsforaene. Hun er kritisk til det såkalte tellekantsystemetmedmåling av publiseringspoeng, der målet er å publisere gjennom de kanalene som gir mest kred.

tekst og foto ARNE SOLLI frilansjournalist, Scribeco arne19olli@gmail.com

Mange vil huske Solveig Østrem som førsteamanuensis ved Høgskolen i Buskerud ogVestfold (HBV). Nå er hun å finne som professor i pedagogikk ved Høgskolen i Lillehammer (HiL). –HiL har et pedagogikkmiljø somgjør høgskolen annerle- des, sier Østrem. I den nye barnehagelærerutdanningen kan pedagogikken i praksis bli usynlig. Jeg tror det er viktig for barnehagen og skolen at det finnes miljøer der pedagogikk er et selvstendig fag. Der det er rom for å stille de overordnede spørsmålene. Derfor appellerer det til meg at HiLhar et peda- gogisk miljø som har en friere tilnærming til det som skjer i barnehagen og skolen, forteller Østrem. UNNGÅÅBLI INTERN Hun mener det er interessant å se pedagogikken i et sam- funnsmessig perspektiv. Det er viktig å unngå å bli for intern i spørsmål om barnehagens utvikling.

36 | første steg nr 1 | 2016