Første Steg nr. 2 -2016

LEDER

– Jeg skal bli youtuber Svaret komfra niåringen da hanfikk spørsmål omhva han drømmer omå bli. Fotballproff står ikke lenger på topp. Å tjene penger på å ha sin egen YouTube-kanal er enda mer forlokkende. – Hva er Dagsrevyen, mamma? spør minstemann en kveld vi leser Albert Åberg. I noen sekunder lurer jeg på ombarneoppdragelsen har fått etmørkt hull, før det går opp for meg at det er slutt på tiden da barna ser barne-tv klokka 18:00, og foreldrene ser Dagsrevyen en time seinere. Dagens barn ser barne-tv påNetflix eller nettbrett når det passer dem. Ettåringene lærer å bruke iPad før de kan gå, og vi vegrer oss for snapchat helt til det er den letteste måten å få tenåringen hjem til middag på. Nettvett er nå like viktig som å lære barna å pusse tennene. Er det noe verre at barna bygger Lego sammen enn omde spillerMinecraft ? spør første- lektor Henriette Jæger i temasaken om den digitale barnehagen i denne utgaven av Første steg. Hun mener vi ikke kan kreve at absolutt alt barna gjør i barnehagen skal være meningsfullt. Barnehagebarn står for den største økingen i bruk av nettbrett de siste årene.Mange barnehager somMyrertoppen og Kirketunet jobber bra med digitale verktøy allerede. Samtidig sier hele 77 prosent av de barnehageansatte i Norge at de har behov for kompetanseheving i bruk av digitale verktøy, ifølge Barnehagemonitor 2015 som ble lansert i år. Den viser også et kompetansegapmellomassistenter og pedagogiske ledere. For de fleste barnehagelærerne er det neppe viljen, menmuligheten som stopper dem fra å bruke digitale verktøy. « Ansatte må ofte droppe datakurs for å steppe inn for ansatte som er syke», sier Barbro Hardersen i Medietilsynet til Første steg. Kristin Holte Haug ved HiOA påpeker i sin fagartikkel at barnehagelærerne ikke får nødvendig digital profesjonskompetanse under utdanningen. Styrerne må formidle til de ansatte hvorfor det er viktig å bruke digitale verktøy, mener styrer Trine Danielsen Selfors, som kurser barnehager i databruk. Det er viktig at digital kunnskap blir en like naturlig del av utdanningen som barns utvikling, at barnehageansatte har tilgang til digitale verktøy og kurs. Men tid til å sjekke apper og lære seg verktøy bli ofte en hemsko for å komme i gang. Hvorfor ikke

FØRSTE STEG Ansvarlig redaktør Line FredheimStorvik

linsto@udf.no 93 04 20 94

ABONNEMENT OG ANNONSER Markedskonsulent Hilde Aalborg

ha@utdanningsnytt.no 911 99989

KONTAKT OSS forstesteg@udf.no Post: Første steg, Utdanningsforbundet, Postboks 9191 Grønland, 0134 Oslo Besøk: Hausmanns gate 17, Oslo På nett: utdanningsnytt.no GRAFISK DESIGN Melkeveien Designkontor www.melkeveien.no TRYKK Ålgård Offset AS Opstadveien 7, 4330 Ålgård ISSN 1504–1891 Bekreftet opplag: 28 641 ifølge Fagpressens Mediekontroll Utgiver: Utdanningsforbundet Første steg er medlem av Fagpressen og redigeres etter Redaktørplakaten og Vær Varsom-plakatens regler for god presseskikk. Den som likevel føler seg urettmessig rammet oppfordres til å ta kontakt med redaktøren. Pressens Faglige Utvalg, PFU, behandler klager mot pressen. Stoff i tidsskriftet kan bare gjengis etter tillatelse fra redaktøren og med kildehenvisning. Vi forbeholder oss retten til å lagre og utgi stoffet i elektronisk form fra vårt redaksjonsarkiv eller andre databaser som vi har avtale med, herunder å utgi stoffet via internett.

la barna vise vei, mens vi venter? Lar vi barna vise vei i dataverdenen, akkurat som det viser oss en maur på tur i skogen, kan vi fåmye å snakke om. Det er både samspill og sosial kompetanse på ett brett, og vi får sikkert smettet inn lærdom om kritisk bruk også? Selvmå jeg ta en pratmed niåringen omat det kan være lurt å ha en annen yrkesvei i bakhånd, dersom han ikke ender opp som youtuber likevel.

Foto: Bjørn Inge Karlsen

Forside: Sigrid Heggelien Holmgren Foto: Tore Fjeld

Ansvarlig redaktør linsto@udf.no

FØRSTE STEG PÅ FACEBOOK Her får du nyheter, forskning og debatter innen barnehagefeltet, mens du venter på neste utgave av tidsskriftet. Gå inn og følg oss, da vel!