Første Steg nr. 3-2014

Det er barnehagen som har de storemulighetene

Per Schultz Jørgensen, tidligere Barneombud i Danmark, tenderer til åmene at barnehagen er blitt viktigere for barnets utvikling, modning og karakterdanning enn det foreldrene harmulighet til å være i et samfunn somi sterkere og sterkere grad preges av individuell konkurranse.

har han ikke glemt at etter barnehagen skal barna til skolen. – Barnehagens store oppgave er å ruste barna som mennesker, sosialt og karaktermessig, ikke ved å drive med undervisning, noe somhelt kan overlates til lærerne i skolen, men ved å legge til rette for læring, det vil si gjennom å la barna få samle erfaringer og å ta sine erfaringer i bruk. Vi tror det gjelder å lære barna å svare på spørsmål, men jeg mener det er viktigere å lære dem å stille spørsmål! Deri ligger det en enorm mulighet for barnehagen, for i barnehagen kan også utsatte barn fra vanskeligstilte familier få hjelp til å ut- vikle karaktertrekk som kan motvirke den sosiale arven som ligger i en vanske- lig og utsatt familiebakgrunn, sier han. Schultz Jørgensenmener politikernes talltenkning i bunn og grunn er kontra- produktiv, fordi denpolitiske tenkningen overser balansen i menneskelivet og dermed også i samfunnet. Han mener denpolitiske tenkningen reduserermen- nesket til arbeidskraft somskal gjøre kar- riere. I tillegg til at dette påskynder fer- denmot det individualiserte samfunnet, får også individets selvtilstrekkelighet større og større spillerom, mens rommet for empati krymper. MARKED, IDOLDYRKING OGANGST Hvorfor er så dettemed karakterdanning så viktig? På 1950- og 1960-tallet var barneopp- dragelsen forholdsvis autoritær og ofte sterkt styrt av samfunnets normer og tradisjoner. Det gjaldt å tilpasse seg, uten nødvendigvis å tenke for mange selv- stendige tanker, og gjordeman det, klarte man seg som regel, i alle fall sånn noen

Vår tids barn oppholder seg i barne- hagen størstedelen av sin våkne tid, det er i barnehagen de tilbringer en stor del av oppveksten sin. Derfor er barnehagensmulighet til å prege barnas utvikling, modning og karakterdanning ofte større enn foreldrenes, mener Per Schultz Jørgensen. Han viser til at det er i barnehagen barn lærer å samhandle med hverandre, de lærer å bygge innbyr- des fellesskap ogmiljøer, de konkurrerer med hverandre og de hjelper og støtter hverandre. De danner sine karakterer, man kan se konturene av de mennes- kene de vil bli senere i livet. Selvfølgelig Per Schultz Jørgensen sammenligner politikernes leting etter løsninger i de mest mulig eksakt målbare størrel- senemed følgendeStormP.-anekdote: En mann ligger på alle fire ute på gårdsplassen og leter etter noe. En annenmann spør hva han drivermed. Mannen på alle fire sier han leter etter nøklene sine. Den andre spør omhvor på gårdsplassen han tror han mistet nøklene. Nei, svarer han på alle fire, jegmis- tet deminne i huset, men der er det så mørkt at jeg ikke kan se demuansett. Mannen og nøklene

skaper foreldrene fundamentet, men daginstitusjonen bygger huset somstår på det. Det tidligere barneombudet, eller den tidligere formannen for Børnerådet, som man ville sagt på dansk, mener barnehagen er blitt desto viktigere i en tid der politikerne er altfor opptatt av demålbare resultatene, i formav PISA- rangeringer, brutto nasjonalprodukt (BNP) og annet som kan avleses som mer eller mindre eksakte tall. De satser imidlertid på feil hest, sier han. – Mange barnehager legger nå for tiden opp til at barna skal få undervis- ning så tidlig som mulig, i språk og til ogmed imatematikk; de vektleggermed andre ord oppøving i kognitive ferdig- heter. Disse barnehagene er på feilspor, er han overbevist om. – Det viktigste barnehagene bør konsentrere seg om, er oppøvingen av barnas ikke-kognitive ferdigheter, det vil si evnen til å holde ut og fullføre oppgaver og til å sam- arbeidemed andre, viktige deler av barns karakterdanning. Lykkes barnehagen i å styrke barns ikke-kognitive ferdigheter, bidrar det til etter hvert å styrke også deres evne til å være kognitive! ÅSPØRREKANVÆRE VIKTIGEREENNÅSVARE Schultz Jørgensen ser på «jo tidligere, jo bedre»-tenkningen somen av vår tids store feilslutninger, og idet han sier det,

52 | første steg nr 3 | 2014