Første Steg nr. 4 -2016

det meksikanske barnehagesystemet

• I Mexico er det obligatorisk med treårig førskole for barn fra 3 til 5 år. Barna kan begynne året de fyller tre. • For barna under tre år er det også vanlig med grupper av barn på samme alder. • Det finnes 83.000 barnehager/førskoler i Mexico og 4,3millioner barnehagebarn. • 17 prosent av barnehagebarna går i private barnehager. • Det er en betydelig økning i antallet private barnehager. • Det er ansatt 360.000 personer i barnehagene, og 255 000 av dem er barnehagelærere. • 25 prosent av førskolelærerne jobber i private barnehager. • Det er i overkant av 10 barn per barnehagelærer i de private barnehagene, mot 20 barn per barne- hagelærer i de offentlige. Kilde: Det nasjonale statistikkbyrået, INEGI

Bilde over t.v.: – This is a nose, understreker Eduardo mens de små er ivrige etter å prøve klovnenesen. T.h.: Det siste året i førskolen har barna vann som prosjekt, og plakatene på veggene har både spanske og engelske ord om vannets ulike former og funksjoner.

toåringer ved skolen Teizcali, synger Eduardo i vei på engelsk. – Sang er essensielt når barn lærer språk. Når de synger, assosierer de det med noemorsomt, med en lek, og barna lærer mest når de leker, sier han. «Old MacDonald had a farm, E-I- E-I-O, and on his farm he had a cow, E-I-E-I-O». -That’s right, like this one, fortsetter han og peker på tegningen av kua på veggen. Opp av den svarte esken drar han øyne, hale og flekker sombarna blir bedt om å feste på kua, mens de gjentar hva det heter. De synger videre om grisen, sauen og anda mens Eduardo finner masker av dyrene i kofferten sin. – Hver gruppe har et prosjekt, og denne gruppen har gårdsdyr, forklarer Daniela.

Cristopher Alan García López forteller at lærerne forbereder materialet, mens elevene gjør det ferdig i timene. Lærerne lager for eksempel dyremasker som de sammen med barna limer på kuler av krepp. I løpet av året fylles veggene av tema barna har hatt. –Det er viktig at de har det synlig hele tiden. Veggene er vårt viktigste didak- tiske materiale, sier Daniela. IKKE LÆREBØKER I barnehagenSusanaGarciadiego benyt- ter de heller ikke lærebøker. – Vi har et nytt tema hver måned, og lager en guide til foreldrene med ord og uttrykk vi arbeidermed, forklarer barne- hagens leder, Anabel. For å lære ordene, benytter de plaka- ter, cd-er, sanger, videoer og leker. – I løpet av de 70 årene vi har eksistert

Både i engelsktimene så vel som i de spansktalende timene, utforsker de det samme temaet. – Slik er det lettere for dem å asso- siere ordene og å lære at samme ting kan uttrykkes på flere måter, sier språkkoordinatoren. OBLIGATORISKFØRSKOLE Engelskundervisningen er delt opp i alderstrinn. Det vanlige i meksikanske barnehager er å ha en eller to grupper for barn under tre år, mens barn fra 3–5 år begynner på første, andre og tredje året i førskolen. Mexico har hatt treårig obligatorisk førskole siden 2008. – I barnehagen bruker vi ikke lære- bøker i engelsk. Det didaktiske mate- rialet vårt lages av lærere og elever, sier språkkoordinatoren ved Teizcali. En annen av skolens engelsklærere,



første steg nr 4 | 2016 | 33