Første Steg nr. 4 -2016

NYE BØKER

første steg tipser

Hjelp ditt engstelige barn – en foreldreveileder RonaldM. Rapee, AnnWignall, Susan H. Spence, Vanessa Cobham og Heidi Lyneham Gyldendal Akademisk (2016) Mange barn er mørkredde

og engster seg for nye og ukjente situasjoner. For noen barn kan frykten bli et problem som hindrer dem i hverdagen. Hva er normal frykt og hva er angst? Hvordan påvirker tanker og følelser angsten? Boken har oversikt over de vanligste formene for angst hos barn. Du får råd og aktiviteter som kan hjelpe barnet til å møte og mestre angsten i dagliglivet. Boken er skrevet for foreldre, men er nyttig for andre sommøter barn som engster seg mye.

Perspektiver på barndommens historie Tora Korsvold Fagbokforlaget (2016) 201 sider

Historien omvelferds- statens barn Leseren gis en grundig innføring i denmoderne norske barndommens historie.

Pedagogiske fenomener Ole Andreas Kvamme, Tone Kvernbekk og Torill Strand (red.) Cappelen DammAkademisk (2016) En innføring i pedagogiske

fenomener, oppgaver og tenkemåter. En omfattende bok på 428 sider om oppdragelse, danning, læring og mangfold. Du kan lese om pedagogiske praksiser og pedagogikk i forhold til samfunnet, foreldre, i barnehagen, skolen, teknologi og likestilling. En bok primært for studenter. Barnehagen som læringsarena Kari Hoås Moen, Kjell-Åge Gotvassli, Per Tore Granrusten (red.) Universitetsforlaget (2016) Hvordan har fokuset på barnehagen som læringsarena påvirket styring og ledelse i barnehagen? Hva skal til for å lede god læring i barnehagen? Gjennomflere artikler basert på empiriske funn svarer boka på det. Læring som begrep, uenigheter om læringssyn, forskjeller i private og kommunale barnehager og bruk av ferdige pedagogiske opplegg er noen av temaene.

kunne det være stor forskjell mellom å vokse opp på landet og i byen, å være gutt eller jente, og det å være barn i et bygdesamfunn styrt av onnene mot å bo i byen. Idealet var en barndom i hjemmet, så barnehagens ideal er tem- melig nytt. Før 1959 fantes det dessuten ulike læreplaner for byfolkeskolen og landsfolkeskolen. Den store endringen i barns oppvekst- vilkår skjedde faktisk så sent somrundt 1970, med den store velstandsøkningen somfant sted ved inngangen til dennor- ske oljealderen. For første gang fikk alle barn etmer forutsigbart livsløp foran seg med tanke på arbeid og familieliv. NYEPROFESJONER Barndommens voksende betydning i vel- ferdsstaten førte også til nye profesjoner, ikke minst barnehagelærerne, påpeker Korsvold. I den sammenheng vil denne anmel- der være så fri å mene at denne boken bør bli førstesemesterlesing for alle som tar fatt på en barnehagelærerutdanning. Korsvold viser leseren utviklingen fra en tid da barndommen så helt annerledes ut, enn hva den gjør i dag.

anmeldt av ARNE SOLLI

frilansjournalist, Oslo arne19olli@gmail.com

Det er barns oppvekstvilkår i dennorske velferdsstaten, i grove trekk årene etter 1945, somer rammen for ToraKorsvolds bok. Forfatteren er professor i førskole- pedagogikk, og dr. art. i historie, og her møter leseren Korsvold somhistoriker. Hun har også gitt ut boka Barn og barn- dom i velferdsstatens småbarnspolitikk (2008). Selv omvekten er på tiden etter 1945, trekkes linjene tilbake til 1800-tallet og enda tidligere. Hun viser at det ikke er så mange generasjoner siden barn ble vurdert ut fra sin økonomiske nytteverdi for familien. ULIKEBARNDOMMER Barndom er ingen gitt størrelse, og har aldri vært det. Derfor er det ifølgeKors- vold, riktigere å snakke om barndommer . Tilbake på 1950-tallet, for ikke å snakke om i tiårene før den andre verdenskrig,

Kunsten å møte en bjørn Camilla Otterlei og Jill Moursund Mangschou forlag (2015) En god barnebok som setter søkelys på mobbing i barne- hagealder. Vi møter Alf

som har fått en ny gutt på avdelingen. Gutten er slemmot de andre barna. Han er stor og brunharet, og Alf synes han ligner en farlig bjørn. Det er ikke alltid sa lett for de voksne a se hva som foregar. Boka kan hjelpe barn og voksne a sette ord pa det vonde som skjer. For barn 3–6 år.

første steg nr 4 | 2016 | 61