Utdanning nr. 2 / 2020

Statsrådsskifte Lover flere kunnskapsrike lærere

Tekst Kaja Mejlbo | km@utdanningsnytt.no Det var en smilende Trine Skei Grande som entret slottsplassen ved siden av statsminister Erna Solberg om formiddagen fredag 24. januar. Da ble det bekreftet at Venstre-lederen forlater kultur- ministerposten og overtar som kunnskapsminister etter Høyres Jan Tore Sanner. Damen som nå blir skolenes og barnehagenes øverste sjef, har selv erfaring fra klasserommet. I 1989 jobbet Skei Grande som lærer ved Hunn skole i Overhalla i Trøndelag, fra 1992 til 1994 var hun adjunkt ved Levanger videregående skole, og i 1993 foreleste hun i sosialfag ved Høgskolen i Levanger. Venstre-lederen har også vært tydelig på at skole er hennes hjertesak. Sikre barna en best mulig start – Kunnskap er makt, og makt er frihet. Den frihe- ten ønsker vi at alle barn skal ha, skrev Trine Skei Grande i en tekstmelding til Utdanning da det ble klart at hun overtar som kunnskapsminister. Grande gjør det klart at regjeringens fremste prioritering i skolepolitikken alltid være å sørge for at elevene våre sikres flere kloke og kunn- skapsrike lærere. – Samtidig vil vi gi de yngste barna en best mulig start på livet gjennom et mangfoldig barne- hagetilbud og en skolefritidsordning med høy kva- litet, hvor også de familiene med dårligst råd får tilbud om gratis plass og/eller lavere pris, uttaler den nye kunnskapsministeren. Langet ut mot Høyres skolepolitikk Skei Grande har imidlertid ikke alltid vært like begeistret for Høyres skolepolitikk. På Venstres landsmøte i 2016 gikk hun hardt ut mot davæ- rende kunnskapsminister, Høyres Torbjørn Røe Isaksen: – Høyre har for lite tiltro til landets pedagoger, sa Grande. Hun kritiserte Høyre for å fokusere for mye Før regjeringssamarbeidet langet Trine Skei Grande ut mot Høyres skolepolitikk. Nå overtar Venstre-lederen kunn- skapsministerstolen.

Venstre-leder Trine Skei Grande er ny kunnskaps- minister i Erna Solbergs nye trepartiregjering. Den består av av 12 ministere fra Høyre, fire fra Kriste- lig Folkeparti og fire fra Venstre. FOTO: TERJEBENDIKSBY/NTBSCANPIX

på ferdigheter fremfor kunnskap, dannelse og mestring. – Det er et stort press på å kunne lese, skrive og regne. Skolen skal bygge hele mennesker, ikke bare gi et sett ferdigheter, understreket hun. Lærer som beskyttet tittel På Venstre-landsmøtet i 2016 sa Trine Skei Grande også at læreryrkets status er noe av årsaken til at for få ønsker å bli lærere. En av løs- ningene hun skisserte var at «lærer» burde bli en beskyttet tittel. – For du vil ikke ha en lege som bare kaller seg lege, til å operere deg. Du vil ikke ha en advokat som bare kaller seg advokat, til å forsvare deg. Sånn bør det være for dem som skal gi ungene våre kunnskap også, sa Grande. Mot lærernorm, for avskilting At lærernormen skulle bli en suksess, hadde hun ikke tro på den gangen. Da normen ble vedtatt i 2018, stemte Venstre imot. Motstanden hadde Skei Grande flagget i mange år allerede. – Det blir ikke flere lærere av å innføre en lov med lærere som ikke finnes. Det blir flere lærere

av å heve statusen for yrket, sa Grande til Dagbla- det i 2013. I 2018 sikret derimot Venstre og KrF flertall for Solberg-regjeringen i den såkalte avskiltingen av 33.000 lærerne, ved å gi kompetansekravene tilbakevirkende kraft. Asheim får forskning Når Skei Grande nå overtar kunnskapsminister- stolen, får samtidig Jan Tore Sanner (H) overrakt nøkkelen til finansministerkontoret, mens avgått statsråd for forskning og høyere utdanning, Iselin Nybø (V), tar turen til Næringsdepartementet. Hen- nes stol er det Høyres Henrik Asheim som skal fylle. Han sier til Utdanning at han gleder seg til å ta fatt på den nye jobben, og han kommer med noen første tanker om hva han vil ta tak i: – Jeg vil utfordre universitetssektoren til å i større grad svare på næringslivets og folks behov. I dag opplever de fleste av oss at vi trenger påfyll for å henge med i en teknologisk utvikling som går fort. Skal vi klare ambisjonen fra «Lære hele livet», som snart legges frem – om at ingen skal gå ut på dato, så må vi sørge for at folk får de oppdaterin- gene de trenger i løpet av karrièren, sier Asheim.

5 | UTDANNING nr. 5/31. januar2020