Utdanning nr 16 - 2014

Faglig-pedagogisk dag ved Universitetet i Oslo

Aktuell bok OMTALT AV ErlingRoland,professor ipedagogiskpsykologi

Kontaktlærerens rolle

30. oktober avvikles det årlige arrangementet Faglig-pedagogisk dag for lærere og skoleledere på Blindern i Oslo. På programmet står over 100 forelesninger om både hverdagslige og eksotiske emner.

Med forandringen av opplæringsloven i 2003 ble «klassestyrer» endret til «kontaktlærer».

Noen eksempler: ●

Professor Chantal Lyche tar for seg spesielle utfordringer norsk- talende har med uttalen av franske ord, med utgangspunkt i språkenes ulike lydsystemer og påvirkninger fra skriftspråket. ● At også musklene våre kan huske, vil forsker Jo C. Bruusgaard forklare. Ifølge ham kan både muskler som er trent og muskler som er utsatt for anabole steroider, bevare en latent styrke i mange år etter treningen. ● Et musikkforedrag må også omtales – «Humor i klassisk instrumental- musikk i lys av generell musikkteori». Foreleseren, professor Asbjørn Eriksen, forteller at emnet er særlig aktuelt for dem som underviser i musikkhistorie, men understreker at alle som vil bli i godt humør, er velkomne. > For fullstendig program og påmelding, se www.uio.no/fpd.

Den nye boka «Kontaktlæreren» av Mirjam Harkestad Olsen og Kjell Skogen handler om norsk skole, med kontaktlærerrollen som utsiktspost. Boka er på litt over 200 sider og består av åtte kapitler, som er ganske likt bygd opp. Først en introduksjon, dernest hoveddelen om kapittelets tema, og så konklusjoner og refleksjoner, arbeidsoppgaver, anbefalt videre lesning og referanser. Det ligger der- med til rette ikke bare for tilbakelent lesing, men også for strukturerte studier i lærerut- danningen eller for praktiserende lærere og skoleledere, først og fremst. Kapittel 1, «Kontaktlærerens rolle», handler om det formelle mandatet til kontaktlæreren slik dette tegner seg i loven og andre førin- ger. I tillegg har kapittelet viktige vurderinger av koplingen mellom det formelle mandatet til kontaktlæreren og det overordnede man- datet til skolen. Dermed er hovedtemaet i boka tegnet; hvordan kontaktlærerrollen kan utformes av læreren selv og av skolen, slik at rollen fremmer sentrale mål. Særlig at alle elever blir inkludert og at de får en opplæring som er tilpasset hver enkelt. Bokas øvrige kapitler utdyper dette på ulikt vis. Mange vil lese kapittel 5 om «Forutset- ninger for god læring» med stor interesse, siden forfatterne her trenger gjennommange av de flosklene som har preget norsk lærer- utdanning og norsk utdanningspolitikk. Sluttkapittelet «Moralske, emosjonelle og sosiale forhold» er ikke mindre originalt og interessant. Med et befriende fravær av fine fremmedord skriver forfatterne om «å stå opp for rettferdigheten», «holde løfter», «tilgivelse», og andre holdninger som gjør kontaktlæreren viktig for sine elever og kollegaer.

Kontaktlæreren

Av Mirjam Harkestad Olsen og Kjell Skogen Universitetsforlaget 2014 220 sider

LÆRERIKE OG AKTIVE KLASSETURER MED CLUB ENGLAND

«Living English» språkkurs og mye moro! Perfekt som start eller avslutning på 10. klasse. Gratis lederplasser. Vær raskt ute hvis klassen vil reise i juni eller om høsten 2015. RABATT PR. PERSON - BESTILL NÅ! KR. 900,-

Scarborough med York

Brighton med London

Spennende ferieby med flotte strender og Englands råeste fornøyelsespark. Besøk den verdenskjente kulturbyen York med The Viking Centre. Kan kombineres med London eller Skottland.

Englands mest berømte ferieby - nesten en forstad til London, som vi besøker på flere dagsturer. Et fantastisk reisemål hvor dere treffer ungdommer fra hele verden.

900 22 310 22 11 13 33 55 56 02 02

www.clubengland.net info@clubengland.net

35 | UTDANNING nr. 16/3. oktober 2014