Yrke nr. 1 - 2016

YRKE FEBRUAR 2016 • 71

TEMA: FAGSKOLE

YEN

TEKST OG FOTO: PETTER OPPERUD

Alt det som skjer med skolen her nå er veldig spennende. Det blir viktig å bygge opp et godt fagskolemiljø hvis vi skal flytte over i et nytt fagskolebygg. Inntil videre har vi jo en del fordeler av å dele bygningene her med den videre­ gående skolen. Da vi nylig hadde en samling om akuttbehandling, brukte vi klasserommet til Helsefagarbeider­ klassen. Når studentene her på helsefag er i praksis, så er det to varianter: De kan være i praksis på egen arbeidsplass. Da må de skrive en rapport om et utviklingsprosess. Eller de kan være i praksis ved å følge arbeidet på en annen arbeidsplass. Da må de skrive et reflek­ sjonsnotat. Studiene er bygget opp i 5 emner: 1. del er lik for alle, så kommer 3 fagspesifikke emner og så avsluttes det hele med en individuell fordypningsmodul. Her skal de skrive en oppgave som samler teori og praksis. TEKNISK FAGSKOLE - De aller fleste studentene våre er i full jobb, forteller avdelingsleder Even Kilvær. Vi treffer ham sammen med faglærerne Bengt Larsen og Audun Pedersen på Datateknikk som nå har 6 studenter inne på fagsamling. - Studiene er et to-årig heltidsstudium spredd ut over 3 år og nettbasert. Studi­ et består av videoforelesninger samt gruppearbeider og oppgaver på nett i tillegg til noen fysiske samlinger. Det gir 120 fagskolepoeng. Vi har ingen heltids­ studenter. Når de er ferdige her kan de kalle seg Fagskoleingeniør. Studiet inneholder mer data nå enn før, det er retta mot drift og sikkerhet i bedrifters dataanlegg. Mange av studentene er sendt hit av arbeidsgiver. De som tar elektro her,

Psykiatrisykelpleier og fagskolelærer Ingunn Pettersen underviser i personlighetsforstyrrelser for studentene i klasserommet i Tromsø, mens studenter fra Bardufoss og Nordreisa følger med pr video.

tilbudet innen omsorg for psykisk syke burde bli bedre. I dag jobber jeg med eldre, men jeg har også vært på korttidsavdelinger for pasienter med flere diagnoser. Det jeg lærer her på fagskolen nå, kom­ mer jeg til å få direkte nytte av i jobben min. Jeg har allerede hatt mange a-ha- opplevelser. Jeg er blitt mer bevisst på hvordan jeg er og andre er, jobber for å bli mer reflekterende. Når man har vært mange år i en jobb, så blir det ofte til at man går på autopilot. Jeg fikk et push av at datteren min var på Utøya. Hun ble ikke fysisk skadet, men både hun og jeg har slitt psykisk etterpå, så jeg er 50 % sykemeldt. Den tida bruker jeg på å gå her. Skulle ønske jeg kunne studere på heltid, men nå skal jeg i alle fall i 3 måneders praksis. Da skal jeg jobbe på en annen institusjon enn den jeg jobber fast på.

Una Thijssen Amundsen er fagleder på Helsefag på Fagskolen og følger YRKE rundt. Hun forteller at det er god søkning på begge HO-tilbudene. - På kurset om aldring kommer det kanskje litt overraskende Barne- og ungdomsarbeidere, for hvis de f eks jobber med brukere med Downs syndrom, så viser disse tidlig tegn på aldring. Ellers kommer studentene fra hjelpepleiere, omsorgsarbeidere, helsefagarbeidere, helsesekretærer og noen får opptak på bakgrunn av realkompetansevurdering. Vi har videoforelesninger 2 x pr mnd og to fysiske samlinger i semesteret. Da kommer alle hit fra begge de to tilbudene og vi kjører med den del eksterne fore­ lesere i tillegg til egne lærerkrefter. Alle studiene på fagskolen er gratis. Kursene på Helsefag gir 60 fagskole­ poeng og er et ettårig heltidsstudium fordelt over 2 år.