Yrke nr. 2 - 2016

TEMA HVOR GÅR YRKESSKOLEN?

involvert i utviklingen av faget, og bedriftsintern opplæring som kjedeskoler skal kunne integreres i det nye Vg2. Digital kompetanse bør være sentralt i faget. • Et eget Vg2 sikkerhet og beredskap opprettes, den lovpålagte vekter- opplæringen legges til Vg2 forutsatt at vaktselskaper kan få dispensasjon fra alderskravet. • At det stimuleres til flere y-veier innenfor sikkerhet og beredskap. • Vil ha tettere kontakt mellom skole og bedrift om utforming av lokale læreplaner som samsvarer med servicenæringens behov for kompetanse. • At agronomutdanningen på videregående nivå videreføres som treårig løp. • Vurdere nye, mer detaljerte lære- planer som sikrer at det legges vekt på mat og fôr. • Sørge for at læreplanene sikrer elevenes forståelse av sammen- hengen agronomi, biologi og bioøkonomi. • Vurdere annet bevis for agronom og gartner enn vitnemål etter endt utdanning. UTVALG FOR BYGG, ELEKTRO OG INDUSTRI, ledet av Hege Schøyen Dillner, konserndirektør i Veidekke Foreslår: • At det utredes virkemidler for ordninger som kan gjøre inntak av lærlinger mindre konjunktur- avhengige. • At rammevilkårene for lære- bedriftene må bli bedre enn i dag. • Offentlige oppdrag, konsesjoner, godkjenninger med mer må brukes mer aktivt for å sikre lære- bedriftene oppdrag.

• Myndighetene må skjerpe kampen mot sosial dumping og arbeidslivs- kriminalitet. • Utvalget er bekymret for at svært få jenter velger bygg, elektro og industrifag. • Prosjektet jenter i bil- og elektrofag må utvides til også å gjelde industri- og transportfagene. • Bedrifter som tegner lærekontrakt med jenter i bygg-, elektro, – og industri- og transportfagene, får et ekstra tilskudd. • Det utarbeides en nasjonal plan for å øke rekrutteringen av jenter til bygg, – elektro, – industri- og transportfagene. IMMATERIELL KULTURARV OG VERNEVERDIGE FAG, ledet av Kirsti Kolle Grøndahl, styreleder i Norsk kulturarv og tidligere kirke- og undervisningsminister (Ap) Foreslår: • Staten overtar ansvaret for fagene. • Det opprettes regionale håndverks- sentre. • Praktiserende håndverkere kan veilede gjennom hele prosessen. • Fag og teknikker som hører hjemme under andre yrkesfaglige utdanningsprogram enn design og håndverk, må kunne innlemmes i ordningen. • Fagene døpes om til «små, tradisjonelle håndverksfag». • Etablering av stipendordninger til lærlinger, studenter, lærere, sterke fagpersoner og tradisjonsbærere. • Nasjonale prøvenemnder.

REISELIV, MATPRODUKSJON OG PRIMÆRNÆRINGEN, ledet av Nina Sundqvist, administrerende direktør i Matmerk Foreslår: • Mer konkrete læreplaner og bedre veiledningsmateriell for lokalt lære- planarbeid. • At det vurderes om yrkesfagene kan få sin egen ordning med professor 2. • Sikre at fagbrev, svennebrev og yrkeskompetanse verdsettes med tilleggspoeng ved opptak til relevant høyere utdanning. • Fleksible opplæringsmodeller for voksne, tilbud ommer formell opplæring enn praksiskandidat- ordningen. • Krav til at lærerne i felles program- fag har fag- eller svennebrev i ett av lærefagene. • At bedriftene må ta på seg et større samfunnsansvar for å ta inn lærlinger, og at de ser at dette er økonomisk lønnsomt. • Bedre samarbeid skole og nærings- liv hvor fylkene tilrettelegger for møteplasser og systematisk erfa- ringsutveksling. • Få inn kompetanse fra næringslivet der lærer mangler fag- eller svennebrev. KONTOR, HANDEL OG SERVICE, ledet av Ansgar Gabrielsen, tidligere næringsminister og helseminister for Høyre, nå AGC Consult AS Foreslår: • Kontor- og administrasjonsfaget legges ned. • Det opprettes eget Vg2 handel- fag, der fagstrukturen endres mot flere spissede programfag som tydeliggjør kompetansen til elevene. Dessuten må bransjene være tett

11

YRKE 2 • 2016 / 60. årgang