Yrke nr. 3 - 2016

Stolt teoretisk praktiker

OSLO Hun leder landets fagskolestudenter. Og det passer henne godt. Teori og praksis – hånd i hånd.

TEKST OG BILDE WENCHE SCHJØNBERG

Silje Kjørholt fikk permisjon fra Einar Granum Kunstfagskole for å lede fagskolestudentene. Da hadde hun ett semester igjen. – Men det får jeg tatt siden, sier hun innimellom at hun ramser opp hva som er viktig for fagskolestudentene. For 26 år gamle Silje Kjørholt som er fra Nesodden i Akershus, snakker mye om fagskolestudentene. Og hun er så engasjert at hun selv tok kontakt med Yrke for å snakke om fagskolen. Hun kan det med å lobbe Silje, som ikke helt vet om hun vil ende som kunstarbeider, politiker eller i en organisasjon som vil utrette noe. Akkurat slik ONF vil nå. Få fagskolestudentene opp på et likeverdig nivå som andre studenter. Med studiepoeng som forstås både nasjonalt og internasjonalt etter endt utdanning. Ikke fagskolepoeng som stadig må forklares eller ikke helt forstås, for eksempel av internasjonale utdanningsinstitusjoner. — LOBBYVIRKSOMHET ER VIKTIG – Det bruker vi mye tid på. Å få kunn- skapsminister Torbjørn Røe Isaksen til å forstå at vi må bytte ut fagskolepoeng med studiepoeng. Å komme med inn- spill til partiene på Stortinget og selv- sagt Kunnskapsdepartementet. Politisk påvirkning er en viktig del av jobben min, sier Silje Kjørholt til Yrke. Heve fagskolestudentene opp til samme nivå som andre studenter, er

et mantra som går igjen i ordflommen fra ONF-lederen. Men da kunnskapsutvalget i Høyre på vårparten ville gi fagskolestudent- ene en egen yrkesbachelor, jublet ONF overraskende ikke. – Du har selv en bachelor i interna- sjonale miljø- og utviklingsstudier. Men du ønsker ikke at fagskolestudentene skal få det samme? – Vi mener det viktigste er å få fagsko- len lovfestet som en høyere yrkesfaglig utdanning og at studentene får studie- poeng for utdanningen de tar. Poengene skal, hvis innholdet i faget er likt, telle i et hvilket som helst studieløp, og det må innføres tydelige overgangsordnin- ger til andre utdanninger. Utfordringen med yrkesbachelor er at vi hopper over aksepten for den toårige fagskoleutdan- ningen, og skaper en forventing om at du må studere i tre år for å få uttelling for fagskolestudier, sier Silje Kjørholt. – Fagskoleutdanning er så mye, mye mer enn bare treårige utdanningsløp, som en bachelor er. Det kan være et halvårig studium, det kan være en ettårig fagskole. Vi er redde for at fagskolen blir altfor lik andre utdan- ninger dersom målet blir å ta en egen yrkesbachelor. Vi ønsker ikke å svekke fagskolens særpreg, sier ONF-lederen. Nå arbeider hun intenst for at BEVARE SÆRPREGET Og hun begrun- ner gjerne nærmere:

kunnskapsministeren snur i synet på fagskolepoeng i forkant av stortings- meldingen om fagskolene som er ventet denne høsten. – Jeg oppfatter at Isaksen mener det bare handler om semantikk når vi krever at fagskolepoeng skal byttes ut med studiepoeng. Men det betyr så mye, mye mer enn bare ord. Å kunne ta studiepoeng vil gi fagskoleutdanningen en klar plassering i utdanningssystemet. – Tror du dere blir hørt av kunn- skapsministeren om dette? – Hørt og tatt alvorlig, vet jeg vi blir. Men signalene vi har fått så langt er vel ikke akkurat optimistiske, men vi arbeider for at bildet skal snu, sier Silje Kjørholt. ORGANISASJONSPROSENT Som ONF- leder arbeider også Kjørholt hardt for å få flere fagskolestudenter til å orga- nisere seg. – Vi er en ung organisasjon, stiftet i 2012. Av de vel 15.–16.000 fagskole- studentene i Norge, er 7.000 organi- sert hos oss. Rekruttering av enkelt- medlemmer og å få satt i gang nye medlemslag, er derfor en viktig del av jobben min, sier hun. Før sommeren ga Stortinget i lovtekst fagskolestudentene samme rettigheter som andre studenter, blant annet knyttet til utforming av vitnemål og adgang til å klage på karakterer til nasjonal klagenemnd.

40

YRKE 3 • 2016 / 60. årgang