Yrke nr. 4 -2015

YRKE NOVEMBER 2015 • 11

Han er svært takknemlig for at han har kunnet være en del av prosjektet.

annerledes organisert, sier Lyngås og fortsetter: – De trenger – som alle oss andre – å se resultater av det de gjør. Men etter kanskje ti år i skolen føler de at de ikke har hatt noe som helst utbytte av det. Mange har stort sett bare opplevd nederlag. Da er det jo ikke vanskelig å forstå at mange av dem bare gir opp! – Levende Vågen er et tiltak som nettopp baserer seg på læring, men det er læring via praksis. Det er en måte å jobbe på, å tenke på og å lære på som samfunnet stort sett ikke har sett nytten

av. Særlig i den videregående skolen, men også i alt for høy grad i grunn­ skolen, mener psykologen. – Du mener Levende Vågen rett og slett har reddet mange ungdommer? – Ja, det er det ingen som helst tvil om! Vi har hatt mange ungdommer her som har hatt store vanskeligheter i skolen og, som når de har kommet hit, har fått et helt annet liv. Før de kom hit var de klare «NAV-kandidater» eller uføretrygd-kandidater. Så kommer de hit og klarer å

– Hvordan mener du, som psykolog, at et prosjekt som dette kan hjelpe ungdom? – Mange av disse ungdommene har gode læreforutsetninger, men lærin­ gen må være basert på noe annet enn tradisjonell opplæring; mange av dem «tenker med hendene», for å si det sånn. Vi ser ved testing at dette er elever som absolutt har kapasitet til å lære, men de trenger ganske enkelt en annen måte å få læringen på. Læringen må være

få gjennomført videregående skole. De får delta i forskjellige lærlingeordninger. De