Første Steg nr. 3 -2016

NYE BØKER

Relasjonsbygging i barnehagen Utvikling av samhandlingskompetanse mellom barnehage, barnevern og foreldre Charlotte U. Johannessen og EvaMikkelsen Gyldendal (2015) 200 sider

Nyttig om relasjonsbygging En bok somgir deg kunnskap og råd omhvordan du kan snakkemed foreldrene og bruke barnevernet, når du er bekymret for et barn.

barnehagen. Forfatterne tar opp hvordan barnehagen kanmøte de sårbare barna. FRATEORI TILHÅNDVERK Forfatterne bruker et språk som over- setter teori til godt håndverk. Praksis- boksene bidrar bra til det. De beskriver kompliserte prosesser på en forståelig og oversiktlig måte. Jeg synes forfatterne viser innsikt i og forståelse for den prak- tiske hverdagen i barnehage. Boken ga meg ny kunnskap på et område jegmener er viktig, og der jegmener vi barnehage- folk harmye å hente på økt kompetanse. Særlig tenker jeg på kvaliteten i forel- dresamarbeidet og foreldresamtalene. Presentasjonen av ulike verktøy gir gode konkrete holdepunkter å vurdere ut fra. Jeg synes boken har en logisk oppbyg- ning som gjør stoffet oversiktlig og for- ståelig. Det er en styrke at den handler om barnehagen og barnevernet som et hele. Vi trenger faglitteratur som dette.

utgangspunkt. Den går nært inn på begreper somer nødvendige når vi byg- ger relasjoner. Gjennomgang av barne- hagens og barnevernetsmål og oppgaver tydeliggjørmandatet og rammene profe- sjonsutøverne jobber innenfor. FORELDRESAMTALEN Bokens andre del dreier seg om barne- hagens ansvar for å invitere foreldre til samarbeid. Her får du kunnskap omfor- eldresamtalens hensikt, innhold og vik- tige forutsetninger for engod samtale. De vanskelige samtalene kan ende oppmed at barnehagelæreren går fra undring til bekymring. Boken gir kunnskap omvåre ulike «overlevelsesstrategier». Kunn- skap somer viktig for å kunne forberede seg godt og for å forstå. Når barnehagen anser bekymringen sin som begrunnet, gir forfatterne klare retningslinjer for det videre samarbeidet: Hvemsomskal delta i samtalen og ansvarsfordeling. I boken kan du også lese om barne- vernets arbeid, somhva somskjer når de mottar en bekymringsmelding, barnets rettigheter, hva som er «barnets beste» og hvordan barnevernet kan støtte

anmeldt av ELLENMORBERG, Pedagogisk leder, Nadderudskogen barnehage, Bærum ellen.morberg@baerum.kommune.no

Boken handler om samarbeid rundt barnet i barnehagen, både foreldre- samarbeid og foreldreveiledning, og samarbeid der barnehagelæreren har bekymring for barnet. Den retter segmot profesjonsutøvernesmåte å se og forstå seg selv og andre på. Sentralt i boken er betydningen av å etablere et godt sam- arbeidmellombarnehage, barnevern og foreldre for å sikre tidlig og god innsats. TILKNYTNING Boken er bygget opp av tre deler: Den første omsentrale begreper og teori, den andre om barnehagen og barnevernets rolle i foreldresamarbeidet og den tredje omtverretatlig samarbeid rundt barnet. Boken har egne «praksisbokser» skilt ut fra den ordinære bokteksten. Tilknytningsteori- og betydningen av tidlig samspill og tilknytning er bokens

første steg nr 3 | 2016 | 63