Utdanning nr 20-2013

Elevene ved byggfag på Åfjord videregående skole har allerede bygget to hus. Nå er de i gang med sitt tredje. Her er Vebjørn Viken og Andreas Haugsnes i gang med å plassere en bankettforskaling. FOTO HÅVARENGEN

energi til oppvarming og være så tette at ikke unødvendig energi går tapt, sier Engen. Dette fører til at elevene hans lærer det siste ommiljøvennlige hus. Framtidas hus. – De er rimelig bra oppdatert når de kommer ut som lærlinger, sier Engen. Det å skaffe lærlingplasser til disse elevene har vært enkelt. – Våre elever er veldig ettertraktet som lærlin- ger. Mange firma ønsker jo å få tak i elever som har lært det aller siste innen miljøkrav, sier Håvar Engen. PAL-prosjektet er omfattende, men rektor ved łord videregående skole er overrasket over hvor glatt det har gått. – Her hos oss har det ikke vært så mange utfor- dringer. Hele prosjektet har gått over all forvent- ning, sier rektor Astrid Witsø. Mange instanser er inne i prosjektet. Blant annet łord kommune, Sør-Trøndelag fylkeskommune, forskningsorganisasjonen SINTEF og Husbanken. Koordinering er en viktig jobb. – Det er mye som skal koordineres, og vi ser jo at læreren har blitt arbeidsleder i større grad enn vi hadde tenkt. Men det har fungert veldig bra, sier AstridWitsø, rektor ved łord videregående skole.

I łord er forholdene små, og Witsø mener større kommuner kanskje kan slite mer enn de har gjort. – Vi kjenner hverandre i en liten kommune og har tillit til hverandre. Det har vært viktig i denne prosessen, sier Witsø. – Skoler i andre kommuner prøver å få til det vi har gjort her, og vi har sett at litt større kommuner kan ha enda større utfordringer, sier Witsø. Det er kommunen som finner tomter og er byggherrer. – Dette gjør det viktig med møter og at læreren er tett involvert i prosessen, sier Witsø. Utfordringer til tross, rektoren er mer enn for- nøyd med prosjektet. – Alle elevene har fått læreplass, og de går rett ut i arbeidslivet etter endt utdanning. Da har vi oppnådd det vi vil, sier Witsø.

«Det de lager nå, blir stående og skal brukes i ettertid. Det motiverer dem.» Håvar Engen, lærer

21 | UTDANNING nr. 20/29. november 2013

Ut_20-21.indd 21

21.11.13 14.41