Utdanning nr 20-2013

lasso

UTDANNING I MIDT- NORGE

NORD-TRØNDELAG • SNÅSA

SØR-TRØNDELAG

MØREOGROMSDAL

Inga Joma og Joel Eira Åhren viser fram lavvoen på leikerommet på skoleinternatet.

Mange trøndere veit ikke at både Nord- og Sør- Trøndelag har en samisk befolkning, konstaterer Malin SandvikWilks, til- bake på Sameskolen etter lærerutdanning i Trond- heim og Levanger.

– Det sørsamiske samfun- net må forstå verdien av denne skolen, understreker rektor Susanna Nilsson Walkepää.

Susanna Nilsson Walkepää, er en av dem. – Jeg forstår sørsamisk, men snakke ..., sier hun og rister på hodet samtidig som hun drar en ima- ginær glidelås over munnen. Årsaken meiner hun er ganske typisk: – Far snakka språket, men han døde tidlig. Mor fikk ikke lov av sin far til å snakke samisk og kunne derfor ikke lære det til meg. Å begynne å snakke i voksen alder har vært en bøyg jeg ikke har kommet over, sier rektor. Vi sitter på personalrommet på skolen, der spi- lene i de store vinduene gir assosiasjoner til stokk- verket i gamma. Walkepää understreker likevel at verken hun sjøl eller mora har mangla samisk identitet, sjøl om de har mangla språket. – Slitsomme spørsmål Susanna NilssonWalkepää er fra svensk sørsamisk område. Hun trodde hun bare skulle være rektor i Snåsa i to år, men det er blitt fire. For å være rektor er hun blitt særboer med sin mann. Han er same fra nord, men har overtatt ei reindrift i svensk sørsamisk område, øst for >

Å leike rein kaller ungene det når de hermer reinddriftsnæringa. Det er den mest populære leiken på Sameskolen i Snåsa (i bakgrunnen).

23 | UTDANNING nr. 20/29. november 2013

Ut_22-24.indd 23

21.11.13 14.42